Abstract

Objectives: To evaluate the correlation and concordance between the ‘Peruvian National Exam of Medicine’ (ENAM) and the Mean Grade Point Average (GPA) in recently graduated medical students in the period 2007 to 2009. Materials and Methods: We carried out a secondary data analysis, using the records of the physicians applying to the Rural and Urban Marginal Service in Health of Peru (SERUMS) processes for the years 2008 to 2010. We extracted from these registers, the grades obtained in the ENAM and GPA. We performed a descriptive analysis using medians and 1st and 3rd quartiles (q1/q3); we calculated the correlation between both scores using the Spearman correlation coefficient, additionally, we conducted a lineal regression analysis, and the concordance was measured using the Bland and Altman coefficient. Results: A total of 6 117 physicians were included, the overall median for the GPA was 13.4 (12.7/14.2) and for the ENAM was 11.6 (10.2/13.0).Of the total assessed, 36.8% failed the TEST. We observed an increase in annual median of ENAM scores, with the consequent decrease in the difference between both grades. The correlation between ENAM and PPU is direct and moderate (0.582), independent from the year, type of university management (Public or Private) and location. However, the concordance between both ratings is regular, with a global coefficient of 0.272 (CI 95%: 0.260 to 0.284). Conclusions: Independently of the year, location or type of university management, there is a moderate correlation between the ENAM and the PPU; however, there is only a regular concordance between both grades.

Highlights

  • A pesar de ello, el Examen Nacional de Medicina” (ENAM) evalúa de forma individual al alumno, por lo que puede suponerse que si los procesos de formación y calificación de los estudiantes de medicina son objetivos, entonces la calificación universitaria debe tener un valor predictivo del resultado de este examen, por lo que existiría una potencial correlación entre el desempeño académico del estudiante durante su formación con el puntaje en el ENAM

  • Graduates of different UK medical schools show substantial differences in performance on MRCP(UK) Part 1, Part 2 and PACES examinations

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Summary

Concordancia entre el ENAM y el promedio universitario

Similar a lo acontecido en varios países latinoamericanos , [1,2] en Perú, durante la década de 1990 existió una proliferación poco regulada del número de Escuelas o Facultades de Medicina, las cuales no contaban con una adecuada supervisión del proceso de formación; ello obligó a generar mecanismos de control . [3,4]. Evalúa al alumno de manera individual al final de la formación médica, a través del “Examen Nacional de Medicina” (ENAM); el cual busca medir de forma objetiva los conocimientos de los estudiantes de medicina en su último año de formación profesional . A pesar de ello, el ENAM evalúa de forma individual al alumno, por lo que puede suponerse que si los procesos de formación y calificación de los estudiantes de medicina son objetivos, entonces la calificación universitaria debe tener un valor predictivo del resultado de este examen, por lo que existiría una potencial correlación entre el desempeño académico del estudiante durante su formación con el puntaje en el ENAM. Esta investigación se desarrolló con el objetivo de evaluar la correlación y concordancia del ENAM con el promedio ponderado universitario en estudiantes egresados del pregrado de medicina en las convocatorias de SERUMS durante los años 2008 al 2010 en Perú

TIPO DE ESTUDIO Y POBLACIÓN
ANÁLISIS ESTADÍSTICO
Con ENAM
Promedio entre ENAM y PPU
Correlación Concordancia
Fuentes de Financiamiento Autofinanciado
Findings
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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