Abstract
Objetivo: Identificar e mensurar as convergências existentes entre os objetivos de políticas públicas nacionais de promoção do livro, leitura e biblioteca sul-americanas e as dez metas que compõem o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 (Educação de qualidade) da Agenda 2030.Método: O método Análise de Conteúdo, de Laurence Bardin, foi utilizado para objetivar a investigação, e aplicou-se a técnica de análise temática.Resultado:. Entende-se que formar profissionais para o mercado de trabalho não é uma ação que está no seu bojo. Compreende-se também que as políticas públicas analisadas privilegiam a educação de nível básico e relegam as perspectivas para a educação de níveis secundário e terciário no âmbito dos países sul-americanos, a quem pertencem as políticas públicas nacionais analisadas.Conclusões: Conclui-se que, no que se refere às forças, as políticas públicas analisadas estão fortemente ligadas às ações de educação e ao seu fomento na sociedade, bem como privilegiam a educação de nível básico e, ao que se entende na análise, as práticas pedagógicas contundentes para esse nível de educação formal. No entanto, as fraquezas percebidas no resultado dizem respeito a educação de níveis secundário e terciário. As políticas públicas de promoção do livro, leitura e bibliotecas sul-americanas analisadas distanciam-se da busca por competências e habilidades específicas para o mercado de trabalho, ligadas às educações técnica e profissional.
Highlights
Richardson (2012) considera que este tipo de pesquisa está preocupado com a compreensão de significados e características como resultado de uma pesquisa científica, e, inversamente ao propósito das pesquisas essencialmente quantitativas, as pesquisas qualitativas não objetivam a produção de medidas quantitativas
Ao passo que as políticas públicas nacionais de promoção do livro, leitura e bibliotecas de países sul-americanos intencionem desenvolver sociedades com base na informação, conhecimento, educação e cultura, a Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) representa um compromisso com o desenvolvimento sustentável das mesmas, que vai em direção ao desenvolvimento sustentável do Planeta como um todo
Política Nacional de la Lectura y el Libro 2015-2020
Summary
Ao longo dos últimos anos, mais precisamente os do século XXI, muitas foram as iniciativas de governos da América do Sul para formular políticas públicas de promoção do livro, leitura e bibliotecas. Entende-se que garantir a promoção dos livros, da leitura e das bibliotecas por meio de políticas públicas é fundamental à sociedade, sobretudo naquelas ainda em desenvolvimento, bem como também o é assegurar o acesso à educação de qualidade nas nações. O artigo apresenta o resultado de um estudo que objetivou identificar e mensurar as convergências existentes entre os objetivos de políticas públicas nacionais de promoção do livro, leitura e biblioteca sul-americanas – vistas no Quadro 1 – e as dez metas que compõem o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 (Educação de qualidade) da Agenda 2030 – vistas no Quadro 2, na seção 2, mais adiante. A seção 6, por fim, apresenta as considerações finais deste estudo
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