Contribuições da Preceptoria de Enfermagem no contexto da Atenção Primária à Saúde sob a perspectiva das metodologias ativas

Maristela Dos Santos Cordeiro Magalhães,Âdrea Cardoso De Sousa,Gabriela Moiçó Azevedo

doi:10.33448/rsd-v9i7.3681

Maristela Dos Santos Cordeiro Magalhães, Âdrea Cardoso De Sousa + Show 1 more

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https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3681

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Abstract

Objetivo: analisar as atividades da preceptoria de enfermagem no contexto da Atenção Primária à Saúde sob a perspectiva das metodologias ativas. Metodologia: estudo descritivo de abordagem qualitativa, realizado com 11 enfermeiros preceptores que atuam em unidades de Atenção Primária à Saúde, em que se adotou, para a produção de dados, a entrevista semiestruturada e se aplicou a análise temática. Resultados: produziram-se eixos temáticos que possibilitaram a formulação de três categorias: preceptoria de Enfermagem e a adoção das metodologias ativas na Atenção Primária à Saúde; atividades consideradas como metodologias ativas; desvencilhando as dificuldades na adoção da metodologia ativa na preceptoria de Enfermagem. Discussão: constatou-se que a adoção das metodologias ativas pelos preceptores nos cenários de práticas contribui para uma formação diferenciada e qualificada de profissionais para atuarem no cenário da Atenção Primária à Saúde. As metodologias ativas estão sendo adotadas de forma ampla pelos preceptores; e entre as estratégias mais utilizadas pelos preceptores, estão o estudo de caso, a aprendizagem baseada em problemas, a dramatização e a preceptoria em um minuto. Apresentaram-se alguns entraves, como a sobrecarga de trabalho, a falta de conhecimento sobre metodologias ativas e o pouco conhecimento da gestão e de outros profissionais o trabalho da preceptoria. Conclusão: a adoção das metodologias ativas pelos enfermeiros que exercem a função de preceptor é de grande importância na aprendizagem ativa, tornando-se indispensável para estimular o aprendizado, favorecendo assim formação de profissionais críticos e reflexivos.

Highlights

Com a formulação proposta pelo Sistema Único de Saúde (SUS) de uma atenção que valoriza o acolhimento, a universalidade do acesso, a integralidade do cuidado, forjou-se a necessidade de investimentos em uma formação diferenciada dos profissionais e estudantes da área da saúde, cujo foco centra-se no sujeito e na adoção de tecnologias leves de cuidado no trabalho
with 11 nurse preceptors who work in Primary Health Care units
in which semi-structured interviews were adopted for data production

Summary

Introdução

Com a formulação proposta pelo Sistema Único de Saúde (SUS) de uma atenção que valoriza o acolhimento, a universalidade do acesso, a integralidade do cuidado, forjou-se a necessidade de investimentos em uma formação diferenciada dos profissionais e estudantes da área da saúde, cujo foco centra-se no sujeito e na adoção de tecnologias leves de cuidado no trabalho. Merhy e Franco (2003), Abrahão e Merhy (2014) bem como Ceccim (2018), enfatizam que o trabalho em ato ocorre com predomínio do uso das tecnologias leves, isto é, consiste no trabalho vivo no processo de formação em saúde com inúmeras relações de saberes, como também da interprofissionalidade como desafio a considerar que o conhecimento surge a partir do fazer, da prática dos serviços do cotidiano.

Metodologia

Resultados e Discussão

Findings

Considerações Finais