Abstract
La serendipidad, como todo cambio, es una constante en la acción humana y no nos faltan ejemplos históricos, como el descubrimiento de la penicilina, para que percibamos que tiene un papel muy importante dentro de los procesos de innovación. Sin embargo, a pesar de esta importancia, la serendipidad está excluida de los modelos neoclásicos, justamente por su enfoque dentro de un equilibrio estático y también por su tratamiento con relación al conocimiento. Por otro lado, la metodología de la Escuela Austríaca, por considerar la eficiencia como dinámica, el mercado como un proceso, el futuro como algo por hacer y también el conocimiento como disperso y a ser descubierto, es el mejor abordaje para el estudio de la generación ocasional de innovación, llamada serendipia.
Highlights
The serendipity, as likes as any another change, is a constant in the human action and we are not lacking examples in the history, as the discovery of the penicillin, to see its great importance role at the innovation process
Para que entendamos sus principios básicos, traemos ipisis litteris una de las partes claves de su magnum opus: We are ready to formulate in the following terms the law of effective offer and effective demand or the law of the establishment [or the emergence] of equilibrium prices in the case of the exchange of two commodities for each other: Given two commodities, for the market to be in equilibrium with respect to these commodities, or for the price of either commodity to be stationary in the tems of the other, it is necessary and suffiicient that the effective demand be equal the effective offer of each commodity
4 En el original: It asumes that wants are given independently of the processes leading to their satisfaction, i.e. that they are constants in the problem of economic equilibrium
Summary
Comenzando con el análisis de la serendipidad dentro de las diferentes estructuras metodológicas de la ciencia económica, debemos analizar el paradigma mainstream de la ciencia económica, el método neoclásico. Tenemos que comprender la estructura metodológica, la construcción de sus modelos y el papel del conocimiento dentro de ella
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