Abstract
A presente pesquisa de caráter qualitativo, por meio de pesquisa participante, intenta contra-bandear para o currículo as histórias de vida dos estudantes do Programa Nacional de Integração a Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA, do Instituto Federal Catarinense – Campus Camboriú. A proposta surge a partir da seguinte problematização: as vivências dos estudantes do PROEJA são levadas em consideração na organização do trabalho pedagógico nessa modalidade de ensino? Na tentativa de responder a essa questão nos propomos ao uso do memorial como ferramenta pedagógica que favoreça o resgate das memórias dos estudantes do PROEJA, por meio do desenvolvimento de uma sequência didática. Para atingir estes objetivos pretende-se contextualizar historicamente o atendimento a alunos da Educação de Jovens e Adultos no âmbito da educação profissional e tecnológica; além de descrever a importância do reconhecimento da história de vida dos estudantes do PROEJA para a formação integral. A pesquisa se encontra dentro do macroprojeto inclusão e diversidade em espaços formais e não formais de ensino na educação profissional e tecnológica, que faz parte da linha de pesquisa de práticas educativas em Educação Profissional e Tecnológica.
Highlights
O objetivo é direcionar cada uma das etapas da construção do memorial que irá se dividir em três momentos principais: O TEMPO DA INFÂNCIA, tema a partir do qual o estudante descreverá sua infância e o tempo que esteve no ensino regular; O TEMPO FORA DA ESCOLA, descrição do tempo que este estudante esteve fora da escola, oportunidades de trabalho que vivenciou, ou até mesmo que tenha perdido pela falta dos estudos; TEMPO DE RETORNAR, suas motivações e expectativas quanto ao curso, bem como o que levou a procurar o PROEJA
- Realidade escolar: distância da escola e residência, estrutura escolar, professores e disciplinas que marcaram positiva ou negativamente, bem como atividades ou disciplinas que mais gostava
C. Morte e vida Severina: [auto de natal Pernambuco]
Summary
RESUMO: A presente pesquisa de caráter qualitativo, por meio de pesquisa participante, intenta contra-bandear para o currículo as histórias de vida dos estudantes do Programa Nacional de Integração a Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA, do Instituto Federal Catarinense – Campus Camboriú. O objetivo é direcionar cada uma das etapas da construção do memorial que irá se dividir em três momentos principais: O TEMPO DA INFÂNCIA, tema a partir do qual o estudante descreverá sua infância e o tempo que esteve no ensino regular; O TEMPO FORA DA ESCOLA, descrição do tempo que este estudante esteve fora da escola, oportunidades de trabalho que vivenciou, ou até mesmo que tenha perdido pela falta dos estudos; TEMPO DE RETORNAR, suas motivações e expectativas quanto ao curso, bem como o que levou a procurar o PROEJA
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