Construção de material didático integrado ao currículo da alfabetização para estimulação da consciência fonológica

Abstract

Este estudo descreve o processo de construção de material didático integrado ao currículo da alfabetização para estimulação da consciência fonológica. A pesquisa é de natureza qualitativa, com análise de dados de base interpretativa desenvolvida em três etapas: levantamento e análise bibliográfica/documental; criação e adaptação das atividades integradas de estimulação da consciência fonológica; e elaboração da estrutura do material didático. A partir dos dados analisados na primeira etapa, elaborou-se uma matriz de referência para a integração entre os elementos constitutivos do referido material, que, articulada aos recursos lúdicos adotados, guiaram a criação e adaptação das tarefas fonológicas. A estrutura do material pretende atender os cinco níveis de consciência fonológica propostos no estudo. Destaca-se o potencial desse material em função da metodologia integradora com a Base Nacional Comum Curricular na perspectiva de auxiliar o professor em relação à mediação da estimulação da consciência fonológica no contexto de conhecimentos e habilidades da alfabetização.