Abstract
O meio ambiente encontra-se em um estado caótico, em função das ações inconsequentes do homem, tais como: queimadas, desmatamentos, poluição do ar, dos rios e extinção da fauna e da flora. Esses problemas estão se agravando no decorrer do tempo e se não forem adotadas as providências cabíveis, em um futuro não longínquo o meio ambiente padecerá de graves consequências, dentre elas: a falta de água, o aumento da temperatura média global, doenças respiratórias, contaminação do solo, extinção de animais, entre inúmeros outros malefícios. Dessa forma, o presente projeto almejou a promoção da conservação ambiental, a sustentabilidade, bem como a adoção de medidas preventivas em prol de minimizar os impactos ambientais, na luta incessante por um mundo mais sustentável. Buscou-se apresentar situações-problemas que possam levantar questionamentos nos alunos, incentivando-os a assumir uma consciência ambiental, buscando soluções e alternativas sustentáveis para resolução dos problemas ambientais; Estimular e despertar nestes alunos o senso de responsabilidade com o meio ambiente, assim como mudanças de atitudes que sejam prejudiciais à natureza; Expor dados com o tempo de decomposição de alguns materiais que prejudicam o meio-ambiente, como também um vídeo de como se realiza o processo de preparação do solo para a plantação de mudas para reflorestamento. Através deste projeto, foi possível identificar a falta de informações necessárias, que tendem a ser trabalhadas de forma mais intensa no ambiente escolar, portanto, optou-se por proporcionar momentos como este, para debater sobre o tema em tela, reforçar a sua importância e aprofundar os prévios conhecimentos desses alunos. O projeto supracitado foi realizado com alunos do 2° e 3° ano do curso técnico em Farmácia da Instituição de ensino Centro Estadual de Ensino Profissionalizante Calisto Lobo-CEEP em Floriano-PI, com o intuito de promover, além de uma relevante intervenção, a ideia de interdisciplinaridade.
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Schedule a callMore From: INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498
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