Abstract
En este articulo presentamos un estudio piloto en que se explora la relacion entre la conceptualizacion del espacio y el desarrollo cognitivo. Para ello se pidio a ocho sujetos de cuatro rangos etarios (ninos, adolescentes, adultos medios y ma yores) describir la ubicacion espacial de los elementos de una fotografia, a fin de identificar los aspectos que diferencian las expresiones referentes a la ubicacion espacial entre rangos etarios. Se observa que, en nuestra muestra, la conceptualizacion d el espacio se complejiza conforme avanza la edad, con diferencias en cinco parametros: sistema de referencia, marco de referencia, punto de vista, multidimensionalidad y patron de rastreo visual
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