Abstract
The conceptual metaphor has been one of the main topics for discussion in various scientific fields for many years. Its mental essence has become common knowledge, and therefore, the relationship between this phenomenon and both language and linguistic personality becomes obvious. It is this strong connection that determines the new vision of the conceptual metaphor from the position of its correlation with the picture of the world: from this perspective, the conceptual metaphor is viewed as a tool with which a picture of the world is formed and elaborated. The research shows that the conceptual metaphor is capable of creating an image that forms the basis of a picture of the world. In this case the image formed by the conceptual metaphor is stereotyped. The article examines stereotyped images represented by conceptual metaphors based on the English media discourse. It was revealed that the media discourse, which has ideological and influence functions, implements linguistic concepts through a conceptual metaphor. Subsequently, linguistic concepts are fixed and become stereotypes. Within the framework of the article, when considering the features of the linguistic and conceptual pictures of the world, the conclusion is drawn that the process of stereotyping is characteristic precisely for the conceptual picture of the world, which indicates the direct interconnection between the conceptual metaphor and the conceptual picture of the world.
Highlights
Научный прогресс, безусловно, связан с развитием личности
Обращаясь к вербализации еще одной концептуальной метафоры – “Russia is a neoconservative bastion of order, discipline and traditional values,” – в статье “How Putin Plays the Crisis in Ukraine will Decide his Fate” [The Guardian, 2014] репрезентируется еще один стереотипный образ – Россия – крепость
Можно отметить, что посредством вербализации концептуальной метафоры репрезентируются стереотипные образы, которые закрепляются в языковом сознании языковой личности [Акимцева, 2018]
Summary
Понятие «картина мира» формируется исследовании представлений личности о мире. Репрезентация окружающей действительности фиксируется в слове в процессе познания. Можно сказать, что концептуальная картина мира намного шире и богаче языковой картины мира. Следовательно, язык интерпретирует содержательную сторону концептуальной картины мира, а языковая картина мира представляет переработанную информацию о мире, т.е. Репрезентация образа зависит от ранее упомянутых факторов, которые также играют немаловажную роль в воссоздании самой картины мира, поскольку картина мира отчасти представляет собой комплекс знаний и субъективных мнений по отношению к объективной действительности [Пименова, 2002, с. В процессе развития личности образ также претерпевает изменения, что позволяет говорить о возможности его участия в формировании научной картины мира. Образ как репрезентант картины мира входит в «инструментарий» концептуальной метафоры, которая с одной стороны, оперирует концептами для формирования нового концепта (бленда), а с другой стороны, расширяет образную составляющую, что позволяет не только дополнить уже имеющуюся картину мира, но и добавить новые ассоциативные ряды. Каждый из этапов взаимосвязан с предыдущим, а значит, весь процесс носит неразрывный характер
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
