Abstract
استهدفت الدراسة التعرف على مستوى الدافعية المعرفية لدى اساتيذ جامعة واسط ، وكذلك معرفة دلالة الفروق الإحصائية تبعا لمتغيري الجنس ( ذكور - إناث ) والتخصص الدراسي (علمي ، أنساني) ، بلغت عينة البحث العشوائية (200) استاذ واستاذة اذ استعملت الباحثة مقياس الدافعية المعرفية تم بنائه من قبل الباحثة للاستاذة جامعة واسط وذلك بعد استخراج الصدق والثبات من مفاهيم مهمة في البحث العلمي. يُشير الصدق إلى مدى دقة البيانات أو المعلومات التي تم جمعها أو توجيهها في البحث. بينما يُشير الثبات إلى قدرة البحث على تكرار النتائج بشكل متسق عند تكرار الدراسة أو التجربة. تطبيق مبادئ الصدق والثبات مهم جداً في البحث الأكاديمي لضمان جودة النتائج وصحة الاستنتاجات. في الفصل الدراسي الثاني، (2022 - 2023 م) والبالغة (200) استاذ واستاذة . أما أهم الوسائل الإحصائية المستعملة هي (الوسط الحسابي والوزن المرجح ). واضهرت النتائج : ارتفاع مستوى الدافعية المعرفية بشكل عام لدى الاساتيذ الجامعين ، وأيضا تركز على تأثير متغيرات معينة على الدافع المعرفي للأساتذة. من الجيد أن الباحثة قد وصت بضرورة مساهمة الجهات التربوية في استثمار الدافع المعرفي لدى الأساتذة لتعزيز النشاطات العلمية والتفوق في مجال العلم والمعرفة. هذا يعكس أهمية دعم وتعزيز البيئة التعليمية والعلمية لتحقيق تقدم وإبداع في المجال الأكاديمي.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
