Cognición, pensamiento y lenguaje: Perspectivas teóricas desde la psicolingüística, la adquisición del lenguaje y la psicología cognitiva

Abstract

El entender el desarrollo cognitivo, el desarrollo linguistico y la relacion entre cognicion y lenguaje, es central para el profesionista de la educacion y de los idiomas. Investigadores, profesores, disenadores, pueden encontrar informacion relevante al indagar las siguientes preguntas: ?como se realiza el desarrollo cognitivo en el nino?, ?el desarrollo linguistico es innato, o se logra ademas gracias a componentes y factores externos y sociales?, ?para desarrollar la lengua, el nino lleva a cabo un desarrollo conceptual y cognitivo previo?, ?el conocimiento linguistico es modular, o esta integrado en una estructura general de la mente?, ?los diferentes modulos de conocimiento estan interconectados y se retroalimentan?, ?el pensamiento determina el lenguaje, o el lenguaje el pensamiento? Para encontrar respuestas a estas preguntas, el campo de la psicolinguistica, de la adquisicion del lenguaje y de la psicologia cognitiva, ofrecen propuestas teoricas valiosas. El siguiente articulo presenta asi un eje cronologico de autores que son, y han sido, relevantes en estas disciplinas, presenta propuestas variadas y a veces contradictorias; que permiten vislumbrar la complejidad del tema y del campo.