Abstract
Este artigo analisaEste artigo analisa qual a relevância de classe social como marcador social para alunos de administração e como os alunos definem classe social, utilizando-se para essa análise a abordagem culturalista de classe. Para tanto, foram aplicados questionários e conduzidos grupos focais com um roteiro semiestruturado de entrevista junto aos alunos de graduação de administração, sendo os dados produzidos investigados por meio da análise de conteúdo. Conclui-se que, apesar de autores declararem a morte de classe como marcador social, classe é um marcador social identitário no contexto estudado, produzindo hierarquias e desigualdades econômicas, culturais e sociais. Em uma análise culturalista, os alunos de administração definem classe considerando tanto aspectos objetivos quanto subjetivos, declarando a relevância de classe em sociedades menos desenvolvidas e evidenciando o alto nível de estratificação social presente na sociedade brasileira.
Highlights
This article analyzes the relevance of social class as a social marker for management students and how the students define social class, using for this the culturalist analysis approach of class
Diante desse paradoxo, se faz necessário desenvolver estudos sobre a atuação ou não de classe como marcador social na contemporaneidade em contextos que compreendem sociedades com maior desigualdade social, como o caso brasileiro
Em sociedades economicamente mais desenvolvidas e menos estratificadas devido ao aumento dos padrões de vida, à distribuição de influência social em todas as classes, à redução de desigualdades laborais relacionadas ao gênero, ao aumento da propriedade de moradia, políticas sociais de estado, à emergência de instituições de grande escala e à expansão da educação superior de qualidade (Edlund, 2003; Evans & Tilley, 2012), os indivíduos atribuem menor importância à atuação de classe como marcadora social e tendem a se identificar em uma classe social em termos de critérios mais subjetivos e ambíguos
Summary
Este artigo analisa qual a relevância de classe social como marcador social para alunos de administração e como os alunos definem classe social, utilizando-se para essa análise a abordagem culturalista de classe. Foram aplicados questionários e conduzidos grupos focais com um roteiro semiestruturado de entrevista junto aos alunos de graduação de administração, sendo os dados produzidos investigados por meio da análise de conteúdo. Conclui-se que, apesar de autores declararem a morte de classe como marcador social, classe é um marcador social identitário no contexto estudado, produzindo hierarquias e desigualdades econômicas, culturais e sociais. Os alunos de administração definem classe considerando tanto aspectos objetivos quanto subjetivos, declarando a relevância de classe em sociedades menos desenvolvidas e evidenciando o alto nível de estratificação social presente na sociedade brasileira. Palavras-chave: classe social; marcador social; desigualdades; alunos administração; abordagem cultural de classe
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