Abstract
La Metaliteracy presenta, dentro de las multialfabetizaciones, un modelo conceptual transversal e integrador. Su enfoque innovador invita a identificar sus publicaciones y categorizarlas para entender sus métodos en su estudio. Se identificó la investigación sobre Metaliteracy mediante revisión de la literatura, identificando los resultados por autoría, fecha, filiación institucional de autores y principales revistas de publicación. Sobre su temática, se aplicó una clasificación ad hoc para el tratamiento de las palabras clave y adscripción a las categorías temáticas del Modelo Taxonómico de VOREMETUR, proyecto de investigación marco, cuyos resultados apuntan al diseño de programas en Metaliteracy para información digital. La investigación en Metaliteracy es todavía escasa y reciente, el grado de dispersión de autorías y fuentes es elevado. El desarrollo conceptual como disciplina de la Metaliteracy se vincula a la fundamentación de estudios de caso, sin planteamiento global para una investigación aplicada. Se constata la validez del Modelo Taxonómico VOREMETUR.
Highlights
Among the multiliteracies landscape, Metaliteracy presents a transversal and integrative conceptual model
El nuevo contexto tecnológico y social, marcado por el desarrollo de comunidades participativas, demanda nuevas definiciones para las competencias infocomunicacionales en red
Este es el carácter vertebrador de las 10 categorías temáticas propuestas que representan las diferentes fases de investigación: 1. Metaliteracy como área de conocimiento y especialidad profesional
Summary
El nuevo contexto tecnológico y social, marcado por el desarrollo de comunidades participativas, demanda nuevas definiciones para las competencias infocomunicacionales en red. Como principal contribución para un debate académico y a modo de propuesta, una categorización temática y ad hoc de la literatura académica publicada, realizada conforme al desarrollo conceptual del modelo taxonómico de categorías en Metaliteracy que está en proceso de diseño y a modo de hipótesis, dentro de los fines contemplados en el Proyecto de I+D+I nacional llamado Vocabularios para una Red de Archivos y Colecciones de Media Art (VOREMETUR). A través de la recolección y análisis del corpus aquí presentado, y la posterior clasificación de la investigación, este estudio permite contribuir a entender la Metaliteracy como un elemento de desarrollo educativo competencial, pudiendo reclamar su presencia como un factor relevante dentro de la alfabetización académica pudiendo convertirse así en el marco necesario para que en las instituciones educativas se diseñen planes eficaces para el desarrollo de las competencias digitales, en su más pleno sentido y se prepare a los estudiantes de forma idónea en los nuevos entornos de conocimiento (estudio) y saber (profesión).
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