Abstract
هدفت هذه الدراسة لمراجعة الادب التربوي في موضوع الأساليب الإشرافية النظرية الفردية، والجماعية، وبيان أهمية استخدام هذه الأساليب الإشرافية في النظام الإشرافي في فلسطين، وباستخدام أسلوب المنهج التحليلي التركيبي. وأوضحت الدراسة دور المشرف الذي يمثل مركزًا مهما في الأنظمة التربوية، باعتباره خبيرًا ومتخصصا في المناهج وطرق التدريس الحديثة وما ينبغي عليه من تطوير العملية التربوية وتحسينها عن طريق مساعدة المعلمين وتوجيههم نحو الطرق التي تزيد فعاليتهم؛ ليحققوا أفضل إنجازات بالأساليب الإشرافية النظرية الفردية والجماعية، وأوضحت أن مهمة الإشراف لا تقع على عاتق المشرف التربوي وحده، وانما يقاسمه المسؤولية الإشرافية مدير المدرسة الذي يعتبر مشرفًا تربويًا مقيمًا، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات للمشرفين التربويين والمسؤولين وأصحاب القرار تسهم في تحسين وتطوير الأساليب الإشرافية النظرية.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
