Abstract
Les AA. presentent des recherches relatives a certains des facteurs qui affectent le decodage par des lecteurs debutants de suite de lettres nouvelles formant des non mots. Ils observent que les enfants de 7, 8 et 10 ans attribuent plus de prononciations correctes aux non mots ayant de nombreux voisins orthographiques qu'a ceux qui en ont peu. Les resultats sont discutes a la lumiere des modeles courants
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