Abstract
O objetivo do presente artigo é apresentar o resultado de uma investigação sobre aspectos da realidade social, cultural e acadêmica dos discentes do Curso de Administração do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais da Universidade Federal de Campina Grande, Sousa, Paraíba e dessa forma traçar o perfil socioeconômico dos referidos alunos. A metodologia utilizada para este trabalho se deu através de pesquisa descritiva e exploratória. O universo da pesquisa foram todos os alunos matriculados ativamente no Curso. Concluiu-se que a maior parte do universo é do sexo masculino, tem entre 16 e 27 anos, é considerada branca e parda, solteiro, mora em casa ou apartamento, reside ainda com a família, estudou integralmente em escola pública. Possui como renda, menos de 1 a 2 salários mínimos, exerce função no setor privado, na área do comércio. Entre os assuntos de maior interesse dos alunos, questões relativas a serviços públicos e a situação econômica do país, se destacaram.
Highlights
De acordo com o Ministério da Educação, no Brasil, os cursos de Administração ainda são muito recentes, embora possuam, atualmente, o maior número de implantações nas Instituições de Ensino
The objective of the present article is to present the result of an investigation about aspects of the social, cultural and academic reality of the students of the Administration Course of the Center of Juridical and Social Sciences of the Federal University of Campina Grande, Sousa, Paraíba and in this way to draw the profile socioeconomic level of those students
The methodology used for this work was based on descriptive and exploratory research
Summary
A Administração é uma Ciência Social que estuda, analisa e sistematiza as práticas utilizadas para a ação de administrar. O objetivo do presente artigo é apresentar o resultado de uma investigação sobre aspectos da realidade social, cultural e acadêmica dos discentes do Curso de Administração do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais da Universidade Federal de Campina Grande, Sousa, Paraíba e dessa forma traçar o perfil socioeconômico dos referidos alunos. Em sequência a esses fatos, várias iniciativas e projetos vêm sendo empreendidos em prol do desenvolvimento da qualidade do ensino, por meio da atuação da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD), Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração (ANGRAD), bem como a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e as Secretarias de Educação Superior vinculadas ao Ministério da Educação (MEC) (Silva, Silva & Freitas, 2013). Sua maior concentração está em regiões de maior prevalência de concentração produtiva, sendo isso, uma oportunidade para que se haja desenvolvimento nos ambientes onde atuam esses profissionais qualificados
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