Abstract
Introducción: Reprobación escolar es el resultado de un proceso que detiene, limita o no acredita el avance del alumno en su vida académica. La reprobación constituye una dificultad de los estudiantes para adquirir los conocimientos, habilidades y aptitudes que se concreta con el bajo rendimiento académico, la reprobación y en su forma extrema en la deserción. Objetivo: Identificar las causas de reprobación de los estudiantes de Licenciatura en Enfermería de una Facultad de la Universidad Veracruzana. Métodos: Estudio descriptivo, transversal con muestreo no probabilístico por conveniencia, con 93 participantes. Se aplicó el instrumento causas de reprobación en universitarios con 24 ítems, tres dimensiones, la primera atribuible a los estudiantes, la segunda a los docentes y la tercera a la situación socioeconómica. Resultados: La edad promedio fue de 22 años, predominando el sexo de las mujeres. El 55% respondió que reprueba por no organizar su tiempo para estudiar y realizan tareas cuando están presionados, el 46% atribuye reprobar por falta de retroalimentación, el 44% a la relación maestro-alumno. El 27% refiere reprobar por el uso de las redes sociales y el 24% porque tiene que trabajar para pagar sus estudios y sostener a su familia. Conclusiones: Las causas de reprobación de los estudiantes de enfermería son por no organizar el tiempo para estudiar y hacer tareas, falta de retroalimentación y relación maestro-alumno, trabajar para estudiar y sostener la familia.
Highlights
School failure is the result of a process that stops, limits or does not accredit the progress of the student in his academic life
Student failure is a general phenomenon known as "school failure", it’s described as the difficulty that some students have during the acquisition of knowledge, skills and aptitudes taught within the school itself, which materializes in low academic performance, student failure and in its extreme form in desertion
The instrument used was “causes of student failure in college students”, which consisted of 35 items divided into three dimensions; the first attributable to students, the second to teachers and the third to the socioeconomic situation of the student
Summary
School failure is the result of a process that stops, limits or does not accredit the progress of the student in his academic life. Conclusion: The authors conclude, the main causes of student failure among nursing students are for not being able to organize their study time, lack of teacher feedback and to have a job in order to support their family. El abandono de los estudios, la reprobación y el rezago constituyen elementos imbricados en un fenómeno educativo más amplio adjetivado como fracaso escolar, que altera de manera muy importante las trayectorias estudiantiles de los individuos e incluso, la vida en general de los afectados. Evidentemente no podemos desconocer que la reprobación y deserción escolar son fenómenos psicosociales complejos, en los que participan factores estructurales, sociales, familiares e individuales y que tienen consecuencias en igual número de niveles de la realidad desde el sistema educativo hasta la autoestima de los individuos.
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