CAMINHOS DA CENA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

O presente artigo consiste em apontamentos e reflexões que emergiram da parte prática da pesquisa de doutorado intitulada “Colocando um novo ponto em cada conto: possibilidades da inserção do teatro na educação infantil”. A pesquisa (que está em fase de finalização) tem como objetivo central inserir o teatro na Educação Infantil através da contação de história e o do brincar. A peça ‘A Tempestade’ de William Shakespeare foi empregada como fio condutor de uma experiência cênico narrativo, pensada através da ambientação cênica e sonora do espaço escolar, como uma possibilidade de forjar uma experiência sensório-motora e artística para crianças entre três e cinco anos de idade. Foram realizadas apresentações em cinco Centro de Educação Infantil na cidade de Dourados - MS. Com as apresentações foi possível perceber a necessidade desta atividade no ambiente escolar, principalmente nos anos iniciais. A educação e o teatro juntas transformam, e esta transformação pessoal e coletiva é importante para o desenvolvimento social, cognitivo, corporal e imaginativo da criança e do professor.