Abstract
Although extramural activities are one oJ the fundamental tasks carried out by universities, they have received very little attention compared to other university duties, such as research and teaching. This lack of concern for the subject has translated into multiple different views and opinions on the meaning, the scope and the importance of extramural activities, which many people with dissemination. Others do not make a distinction between academic extramural activities, continuing education or cultural and artistic extension. Some people view activities carried out by university services as extramural activities while others do not. OnIy a few acknowledge extramural activities not only as a tool and a platform to project university thinking and creation but also as a space and a possibility for contact with the needs and requirements of society. Therefore, extramural activities carried out by universities are viewed by some as a supplementary function while others consider it to be a primordial duty in the actions implemented by a university. The purpose of this article is to provide a first approach to the subject of extramural activities implemented by universities, based primarily on a review of historical elements and an analysis in light oJ the author experience in this matter
Highlights
En el entorno de la educación superior, se habla de la extensión: extensión académica, extensión artÍstico-cultural y extensión de Ia forma de servicios
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Summary
Las primeras actividades de este tipo ocurridas en Chile, que podrÍan denominarse de extensión universitaria, se vinculan con el requerimiento de difusión del quehacer de la universidad, y se remontan a la fundación o inicio de las actividades de algunas de las mismas. Un ejemplo claro en este sentido,y quizás una de las primeras definiciones estructuradas y más precisas de la función de la extensión en la universidad, es la que apofia el Decrero Ley N"4.807 deL929, que aprueba el Estatuto Orgánico de la Enseñanza Universitaria[5]. El artículo referido señala textualmente que: "Además de la función docente, la universidad propenderá al constante perfeccionamiento de su enseñanzay dela cultura general de Ia Nación, estableciendo para ello, trabajos de extensión universitaria por medio de los cursos que a continuación se indican: a) cursos libres; b) cursos de post-graduados, c) conferencias dentro y fuera de la universidad, y. :::-: El Decreto Ley No 4.807 establece un primer marco general para la actividad de extensión universitaria, centrado en forma especial en la educación permanente o continuaday en el fortalecimiento de una capacitación práctica de los alumnos, el que con el correr del siglo XX se va ampliando hacia otros fines u objetivos
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