Abstract
The study deals with various forms of educational patronage related to Lutheran school system in Bohemia and Moravia during the Pre-White-Mountain period on the basis of analyzing official and literary sources. It observes especially two most common forms of the mentioned patronage - namely foundations and further supports of the schools itself and then also the subventions oriented to its students and possible graduates. In addition to defining the term of educational patronage in the introduction, the paper drafts a brief development of Lutheran municipal schools in Bohemian Lands (particularly in towns with majorities of German-speaking population). Then it focuses on several educational institutions of a specific character which were founded thanks to financial support of private sources such as among others Lutheran oriented grammar schools in Velke Meziřici or at Saint Salvator in the Old Town of Prague. The study foundations are introduced mostly by the examples of towns Cheb and Jihlava. In the conclusion, the author summarizes his most important results concerning moreover the functions of researched educational patronage and refers to its other forms (donations of books or complete libraries to schooling institutions, etc.).
Highlights
Das Bildungsmäzenatentum, Thema des vorliegenden Beitrags, ist neben der Förderung von Architektur, bildender Kunst, Bildhauerei, Musik und Literatur bereits seit den Zeiten der Antike ein integraler Bestandteil des Phänomens Mäzenatentum
Subventionen für die Entwicklung der Bildung können auch im Mittelalter sowie in der Neuzeit verzeichnet werden
Es ging dabei nicht nur um die Festigung der konfessionellen Identität der geförderten Stipendiaten sowie der Studierenden an älteren oder neu entstehenden lutherischen Schulen in Böhmen und Mähren, sondern auch um die Intensivierung ihrer Verbindungen mit den lutherischen Zentren im Reich, vor allem mit Wittenberg
Summary
Das Bildungsmäzenatentum, Thema des vorliegenden Beitrags, ist neben der Förderung von Architektur, bildender Kunst, Bildhauerei, Musik und Literatur bereits seit den Zeiten der Antike ein integraler Bestandteil des Phänomens Mäzenatentum. Und gerade auf diese beiden überwiegenden Formen des Bildungsmäzenatentums – die Unterstützung von Institutionen und Einzelpersonen – konzentriert sich dieser Beitrag, und zwar im Zusammenhang mit dem lutherischen Schulwesen in den Ländern der böhmischen Krone von 16.
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