Abstract
Edukologijos doktorantė VšĮ Kauno paslaugų verslo darbuotojų profesinio rengimo centrasKaraliaus Mindaugo pr. 11, LT-44287 Kaunas. Tel. (8 37)22 17 23El. paštas: www.kaupa.ltProfesorė socialinių mokslų daktarėVytauto Didžiojo universiteto Socialinių mokslų fakulteto Edukologijos katedra K. Donelaičio g. 52-401/402, LT-44244 Kaunas. Tel. (8 37) 327 827 http://edukologija.vdu.ltStraipsnyje pabrėžiama, kad reikia naujo požiūrio į profesinį apsisprendimą, kaip vieną iš esminių žmogaus ugdymo karjerai tikslų. Šio požiūrio esmė – dėmesio sutelkimas į objektyviuosius ir subjektyviuosius veiksnius, lemiančius žmogaus profesinį apsisprendimą. Šiomis konceptualiomis nuostatomis grindžiant profesinio apsisprendimo sampratą, svarbus uždavinys tenka žmogaus ugdymo institucijoms – sukurti tokią ugdymo karjerai sistemą, kuri sudarytų prielaidas jaunam žmogui pirmiausia pažinti save kaip asmenybę. Tačiau tyrimo rezultatai parodė, kad bendrojo ugdymo mokyklose, palyginti su profesinio mokymo įstaigomis, daugiau dėmesio skiriama profesinio apsisprendimo problematikai. Profesinio informavimo taškų vaidmuo mokyklose dar nėra reikšmingas, nes mažai dėmesio skiriama individualiam darbui su mokiniais, jų profesiniam kryptingumui nustatyti, tolesnei karjerai projektuoti. Mokyklose dirbančių psichologų, socialinių darbuotojų ir profesijos konsultantų veikla ugdymo karjerai procese yra nepakankama.
Highlights
Profesinės veiklos pasirinkimas yra vienas iš esminių pasirinkimų asmens gyvenime, kuris lemia gyvenimo sėkmę ar nesėkmę, asmens ekonominį ir socialinį stabilumą
Tyrime dalyvavo respondentai iš Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų ir pirminio profesinio mokymo įstaigų
Tačiau tik nedaugelis respondentų teigia, kad profesinio informavimo taškuose jiems padedama susidaryti individualius karjeros planus ar Organizuoja renginius, susijusius su profesiniu informavimu ir konsultavimu
Summary
Profesorė socialinių mokslų daktarė Vytauto Didžiojo universiteto Socialinių mokslų fakulteto Edukologijos katedra K. Lietuvoje atlikti tyrimai (Pukelis, 2003, 2006; Stanišauskienė, 2000, 2007; Navickienė, 2006; Garnienė, 2006; Sokolova, 2007 ir kt.) leidžia daryti prielaidą, kad profesinis mokinių informavimas ir ugdymas karjerai bendrojo ugdymo mokyklose nėra efektyvus ir pakankamas. Daugelis moksleivių nėra apsisprendę dėl savo profesinio pasirinkimo, todėl bendrojo ugdymo mokyklose ir profesinio mokymo įstaigose būtina tobulinti ugdymo karjerai sistemą, sudaryti galimybę mokiniams kuo geriau pažinti save, savo siekius ir galimybes, profesijas ir darbo pasaulį. Profesinio apsisprendimo, kaip esminio profesijos pasirinkimo veiksnio, problemos yra tirtos pasaulyje ir Lietuvoje. Tyrimo problema – nepakankamas bendrojo ugdymo mokyklų ir profesinio mokymo įstaigų vaidmuo mokinių profesiniam apsisprendimui. Tyrimo tikslas – identifikuoti ugdymo karjerai, kaip esminio profesinio apsisprendimo veiksnio, situaciją ir problemas bendrojo ugdymo mokyklose ir profesinio mokymo įstaigose.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
