Abstract
Amaç: Beden eğitimi öğretmen adaylarının okudukları bölüme ilişkin aidiyet duygularının farklı değişkenlere göre incelenmesidir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmaya, yaş otalaması 21,59 yıl standart sapması 2,14 olan toplam 370 gönüllü öğrenci katılmıştır. Veriler, Goodenow'e ait ve Türkçe uyarlaması Sarı tarafından yapılan Okula Aidiyet Duygusu Ölçeği (The Psychological Sense of School Membership Scale) ile toplanmıştır. Üniversite öğrencilerine yönelik geçerlilik ve güvenirlilik değerleri 'Açıklayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizi' yoluyla 202 (123 kadın ve 79 erkek) üniversite öğrencisi üzerinde yeniden sınanmıştır. Elde edilen yapı için yeniden isimlendirme yapılmıştır. 'Bölüme Yönelik Aidiyet Duygusu Ölçeği'nin iç tutarlılık katsayıları 'Aidiyet Hissi' boyutu için ,86, 'Algılanan Değer' boyutu için ,69 ve 'Algılanan Kabul' boyutu için, 76 olarak bulunmuştur. Bulgular: Analiz sonuçlarına göre; yaş ve cinsiyete göre herhangi anlamlı farklılık elde edilmemişken; sınıf düzeyi ve başka bir üniversitede okumayı isteme durumuna göre ölçekten elde edilen puanlar arasında anlamlı farklılıklar elde edilmiştir (p<0,01). Sonuç: Yapılan bu çalışma ile sınıf düzeyi ve başka bir üniversitede okumayı isteme değişkenlerinin 'Bölüme Yönelik Aidiyet' duygusu açısından önemli olduğu saptanmıştır.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
