Basic concepts and curriculum theory in education

Indah Rizki Ramadani,Riska Ahmad,Firman Firman

doi:10.23916/08741011

Indah Rizki Ramadani, Riska Ahmad + Show 1 more

Open Access

https://doi.org/10.23916/08741011

Copy DOI

Abstract

The curriculum has a domain in education that is contained in various substances, namely: curriculum as part of the field of study, curriculum as a substance in the teaching plan, and curriculum as part of a system. The curriculum functions in shaping and developing cognitive, affective and psychomotor aspects of humans by achieving the vision, mission and goals of national education. The curriculum as a tool can be realized in the form of programs, namely learning activities and experiences that must be carried out by teachers and students in the learning process. This research is a research with a literature study approach that looks at how the nature and description of a dynamic and flexible curriculum and always experiences shifts and changes following the direction and goals of education, which every year the curriculum is continuously updated so as not to be left behind by the times, making the curriculum easily implemented. in every educational institution. The purpose of the curriculum is to produce the best graduates who are knowledgeable, have character, uphold the values of cultural, moral, national norms and have a high level of religiosity.

Highlights

Kurikulum dan pendidikan bagaikan dua sisi mata uang yang tidak dapat dipisahkan
The curriculum has a domain in education that is contained in various substances
The curriculum as a tool can be realized in the form of programs

Summary

Introduction

Kurikulum dan pendidikan bagaikan dua sisi mata uang yang tidak dapat dipisahkan. Kurikulum menempati posisi terpenting dan strategis dalam pendidikan karena secara keseluruhan isi yang dimuat dalam kurikulum merupakan visi dan misi serta tujuan dari pendidikan harus menyesuaikan dengan kebutuhan masyarakat (Fitrah, 2015). Mengingat bahwa adanya tuntutan bahwa siswa diharapkan mampu untuk belajar di dalam dan di luar kelas agar sekolah dapat mencetak atau menghasilkan siswa yang berkualitas jadi kurikulum akan menyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan akan hal tersebut. Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) kurikulum merupakan sekumpulan rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan materi pembelajaran serta metode yang digunakan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh para ahli, pemahaman tentang kurikulum dapat dilakukan dari dua sisi yang berbeda, yaitu berdasarkan sudut pandang lama dan sudut pandang baru (Hamalik, 2008)

Methods

Results

Conclusion