Abstract
O presente artigo resulta de um estudo teórico sobre a avaliação. Partiu de pesquisadores que constituem leitura clássica sobre a temática e produções recentes que apresentam uma visão crítica sobre o ato de avaliar. Propôs-se compreender o significado da avaliação com aporte na Teoria Histórico-Cultural que tem no Materialismo Histórico-Dialético os fundamentos para compreender a constituição da psique humana. Constatou-se que o significado da avaliação é proveniente dos processos de trabalho - atividade que marca o desenvolvimento humano. A avaliação educacional é condizente com os fins estabelecidos para a educação e a concepção de avaliação é definidora dos procedimentos avaliativos.
Highlights
This article is the result of a theoretical study on evaluation
It started from researchers who constitute classic reading on the theme
recent productions that present a critical view on the act
Summary
A educação direcionada à população tem finalidades e formas estabelecidas de acordo com a expectativa de formação humana predominante em determinado período histórico. De acordo com Frigotto (2005), essas práticas ou atividades sociais (educação e trabalho) são de natureza diversa, mantém entre si conexões em que, na sociedade capitalista, a ideologia dominante tem efetivado de forma linear ou invertida com o propósito de produzir e manter a desigualdade por meio da dissimulação das relações assimétricas de poder. A busca pela oportunidade de uma formação que seja mais ampla do que a aplicação da força humana na prática imediata é um propósito interessante para a classe trabalhadora. A avaliação está pautada na atividade de trabalho e configura-se por processos distorcidos, classificatórios e meritocráticos, refletindo as contradições da atual forma de organização social, visto que os procedimentos avaliativos estão relacionados aos propósitos desejados para o conjunto de pessoas em geral e para a formação de cada um em particular. A avaliação educacional também necessita de concepções e encaminhamentos mais coerentes
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