Abstract
O professor é um ator social de fundamental importância na formação de cidadãos multiplicadores do saber ambiental. Esse trabalho teve o objetivo de analisar o conhecimento dos professores do município de São Bento, Paraíba, quanto à Educação Ambiental. Foram entrevistados 21 professores de três escolas de ensino fundamental público. Os dados foram coletados por meio de um questionário contendo 12 perguntas sobre educação ambiental, desenvolvimento sustentável e dez temas ambientais. Além de outras variáveis (gênero, idade, titulação, tempo de ensino). O conhecimento dos professores variou entre pouco ou saber em parte sobre os temas ambientais. Houve diferença no nível de conhecimento entre gêneros, sendo maior no gênero masculino. Observou-se correlação positiva entre o tempo de ensino e o maior conhecimento do professor. A maioria deles apresentaram dificuldades em conceituar o que é Educação Ambiental e desenvolvimento sustentável. Esse cenário revela a grande necessidade de capacitação docente em Educação Ambiental.
Highlights
O professor é um ator social de fundamental importância na formação de cidadãos multiplicadores do saber ambiental
This work aimed to analyze the knowledge of teachers in São Bento, Paraiba, on the Environmental Education
We interviewed 21 teachers from three schools of public elementary school
Summary
As questões ambientais vêm sendo foco de intensas e recorrentes discussões, assumindo uma função transformadora, onde a participação dos indivíduos é essencial para a promoção do desenvolvimento sustentável [1]. A Educação Ambiental não representa somente uma resposta aos desafios atuais, mais também uma educação crítica e transformadora, capaz de incentivar o desenvolvimento de valores e atitudes que conduzam os sujeitos da educação a se inserir em processos democráticos de transformação das modalidades de uso dos recursos naturais e sociais [6]. Segundo Guimarães e Inforsato (2012) [18] a crise ambiental, atrelada à crise do conhecimento científico, exige um novo papel das universidades e dos cursos de formação de professores, sendo, portanto, incoerente exigir que um professor trabalhe ideias, conceitos, valores, habilidades e atitudes que colaborem com a formação de uma sociedade ambientalmente responsável, se ele não foi assim formado e nem recebeu uma formação continuada para isso. Esse trabalho teve como objetivo analisar o nível de conhecimento dos professores da rede pública do município de São Bento, estado da Paraíba, sobre os temas atuais relacionados à Educação Ambiental
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