Abstract
Apresenta-se um modelo de avaliação de desempenho da investigação aplicada nas instituições de ensino superior politécnico (IESP) em Portugal, centrado na construção de indicadores quantitativos e qualitativos, na missão destas instituições, bem como no impacto regional decorrente da sua ação. O modelo, apurado a partir de três estudos de caso, organiza-se em três dimensões: inputs, outputs e impactos da investigação aplicada. Inova por representar uma perspetiva holística da avaliação da produção académica, em particular das IESP. A inexistência de modelos de avaliação deste tipo no ensino superior português coloca, porém, desafios ao seu desenho, à recolha de informação e ao próprio modo de funcionamento das IESP (financiamento, organização, etc.).
Highlights
A model is presented to evaluate the performance of polytechnic institutions of higher education (PIHE) in Portugal with regard to applied research
Ambos os inquéritos procuraram compreender em que medida os indicadores de desempenho apresentados eram eficazes na avaliação do projeto em apreço
Esta fase da investigação foi relevante na medida em que evidenciou, em vários casos, o contributo dos projetos de investigação das instituições de ensino superior politécnico (IESP) para a vida da comunidade e da região, tão pouco considerado em avaliações de tipo mais quantitativo
Summary
Resumo Apresenta-se um modelo de avaliação de desempenho da investigação aplicada nas instituições de ensino superior politécnico (IESP) em Portugal, centrado na construção de indicadores quantitativos e qualitativos, na missão destas instituições, bem como no impacto regional decorrente da sua ação. O modelo, apurado a partir de três estudos de caso, organiza-se em três dimensões: inputs, outputs e impactos da investigação aplicada. Inova por representar uma perspetiva holística da avaliação da produção académica, em particular das IESP. A inexistência de modelos de avaliação deste tipo no ensino superior português coloca, porém, desafios ao seu desenho, à recolha de informação e ao próprio modo de funcionamento das IESP (financiamento, organização, etc.). Palavras-chave: instituições de ensino superior politécnico, indicadores de desempenho, investigação aplicada
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