Abstract
Objetivo investigar as habilidades pragmáticas em crianças com desvio fonológico. Método por meio de triagem fonoaudiológica foram selecionadas 12 crianças com diagnóstico de desvio fonológico, com idades entre 3:7 e 7:8, sendo três do sexo feminino e nove do sexo masculino. Foi realizada análise dos aspectos pragmáticos destas crianças, utilizando-se o instrumento ABFW – pragmática. Além disso, as crianças foram classificadas de acordo com a gravidade do desvio fonológico por meio de uma abordagem quantitativa – Percentual de Consoantes Corretas-Revisado e outra qualitativa. Resultados não foi encontrada correlação estatisticamente significante entre gravidade do desvio fonológico e desempenho pragmático. Os sujeitos com desvio fonológico apresentaram número de atos comunicativos por minuto inferior aos parâmetros oferecidos pelo teste, de acordo com cada faixa etária. Conclusão a partir dos resultados obtidos não foi possível afirmar que existe uma relação significante entre a gravidade do desvio fonológico e o desempenho pragmático, no entanto, estes sujeitos apresentam desempenho inferior aos parâmetros do teste.
Highlights
We investigate the role of children gender and age with SCD concerning the pragmatic performance
When you performed the comparison between gender and severity of phonological disorder (PD) (PCC-R) in Table 1, it appears that gender is not a determining factor for the severity of DF
The results of this study show a positive correlation between age and severity of phonological disorder, since younger age favor deviations more severe and advanced age, the deviations lighter
Summary
Understood as a branch of linguistics that studies the relationship between the social significance of (1) Speech Therapist; Master’s degree in Human Comunication Disorders from Universidade Federal de Santa Maria.(2) Speech Therapist; General Patient at Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Jóia e Ijuí (Association of Parents and Friends of Mental Problem Children of Jóia and Ijuí), Rio Grande do Sul (3) Speech Therapist; Professor of Speech Therapy Faculty and of the Post-Graduation Program in Human Comunication Disorders of at Universidade Federal de Santa Maria; Doctor in Languages from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.(4) Speech Therapist; Public Servant of Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Master in Human Comunication Disorders from Universidade Federal de Santa Maria.(5) Speech Therapist; Professor of Speech Therapy Faculty and of the Post-Graduation Program in Human Comunication Disorders from Universidade Federal de Santa Maria; Doctor in Languages Letras by Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Understood as a branch of linguistics that studies the relationship between the social significance of (1) Speech Therapist; Master’s degree in Human Comunication Disorders from Universidade Federal de Santa Maria. (2) Speech Therapist; General Patient at Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Jóia e Ijuí (Association of Parents and Friends of Mental Problem Children of Jóia and Ijuí), Rio Grande do Sul (3) Speech Therapist; Professor of Speech Therapy Faculty and of the Post-Graduation Program in Human Comunication Disorders of at Universidade Federal de Santa Maria; Doctor in Languages from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (4) Speech Therapist; Public Servant of Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Master in Human Comunication Disorders from Universidade Federal de Santa Maria. (5) Speech Therapist; Professor of Speech Therapy Faculty and of the Post-Graduation Program in Human Comunication Disorders from Universidade Federal de Santa Maria; Doctor in Languages Letras by Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Conflito de interesses: inexistente
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
