Abstract
This study aims to provide several exposures and indicators regarding student perceptions of autonomous learning in increasing the students’ language capacity. In addition, this research is expected to be able to describe several views and in-depth efforts of the participants in increasing their language capacity independently. Mixed-Method was utilized in this study in order to enrich the data both quantitative and qualitative. As a result, the data generated can be more comprehensive in exploring the problem. For quantitative data, the questionnaire was adopted from Khem Raj Joshi (2011) which includes: learner awareness, self-effort, broader autonomous activities, self- esteem, use of reference materials, motivation, and use of technology in learning. Furthermore, for qualitative data, the interview was gathered in order to know the students' arguments related to their reason for being autonomous learners based on the questionnaire. The result of the study found that students have a high level of autonomy in the use of technology in learning. Vice versa, the students categorize as a low level of autonomy based on the indicator of motivation in which they are seldom to give the reward for themselves.
Highlights
The students categorize as a low level of autonomy based on the indicator of motivation in which they are seldom to give the reward for themselves
Promoting learner autonomy: student perceptions of responsibilities in a language classroom in east asia
Summary
3.5 22.1 dengan penuh percaya diri di depanorang-orang. 4.4 dan ringkasan pelajaran saya. Berdasarkan data, didapati bahwasanya aspek “Usaha Mandiri” yang dilakukan mahasiswa bahasa Arab dalam menunjang mereka untuk menjadi pembelajar mandiri dikategorikan ke dalam level menengah (3.23). Menariknya, dari beberapa poin ya mengau pada usaha mandiri mahasiswa, poin no 7, mengenai “membuat catatan dan ringkasan pelajaran saya” adalah poin yang paling menonjol dari semua aspek “usaha mandiri”, yaitu berada pada level tinggi (4.05). Sebaliknya, poin no 8, mengenai “berbicara dengan dosen dan teman di luar kelas dalam bahasa Arab” berada pada level rendah yaitu 2.46. Sebagaimana yang dijelaskan dalam salah satu wawancara kepada partisipan, yaitu: “Saya melihat kembali catatan di buku atau melihat file-file yang dikirim dosen sebelumnya lewat aplikasi”. Dari hasil wawancara kepada partisipan, melihat kembali catatan di buku dan file-file yang diberikan dosen adalah salah satu pengamalan mahasiswa dalam mewujudkan usaha kemandiriannya. Dari hasil wawancara kepada partisipan, melihat kembali catatan di buku dan file-file yang diberikan dosen adalah salah satu pengamalan mahasiswa dalam mewujudkan usaha kemandiriannya. 3) Kegiatan yang menyangkut otonom yang lebih luas
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
