Abstract
El desarrollo y la aplicación didáctica de un proyecto educativo que articule un contenido asociado a la utilización de la bicicleta, como recurso con amplias posibilidades educativas, es el objetivo del presente trabajo. El proyecto docente realizado se denomina el Aula en bici. Se trata de una experiencia didáctica piloto, en la que se efectúa un tratamiento pedagógico de carácter longitudinal, al vertebrar los objetivos y contenidos de trabajo a lo largo del segundo y tercer ciclo de Educación Primaria (de 3º a 6º curso). La vinculación con los bloques de contenido del Área de Educación Física establecidos por el Gobierno de Aragón (DGA) sitúa esta experiencia en el bloque de las habilidades motrices y en el de actividad física, salud y educación en valores. Esta experiencia ha logrado aproximar el contenido de la bicicleta desde una triple perspectiva: como medio de transporte urbano, como modalidad deportiva ecológica y saludable, y como herramienta para descubrir el medio natural. Palabra clave: Bicicleta, intervención didáctica, educación primaria, transversalidad, proyecto longitudinal.Abstract: The purpose of this study is the development and application of a program based on the use of the bicycle as educational tool. This project, named the Class by Bicycle was based on a longitudinal pedagogical treatment structuring the objectives and contents of work throughout Primary School (8-9 years old to 11-12 years old). This experience is included into the motor skill block, as well as into the physical activity, health and education values blocks according to the content blocks of Physical Education established by the Aragón Government (DGA). This experience approached the cycling contents from a tripled perspective: as a mean of urban transport, as an healthy and ecological sport, and as a tool to discover the natural environment.Key words: Bicycle, didactics intervention, primary school, methodology, longitudinal project.
Highlights
the development and application of a program based on the use of the bicycle
named the Class by Bicycle was based on a longitudinal pedagogical treatment structuring the objectives and contents of work
This experience is included into the motor skill block
Summary
En la actualidad vivimos en una sociedad inmersa en un profundo proceso de cambio y transformación, preocupada por fomentar estilos de vida saludables y un mayor respeto por los valores ecológicos (Celma, 2001). En concordancia con las tendencias actuales de peatonalizar zonas urbanas, incorporar y ampliar los carriles-bici, la aparición de alquiler público de bicicletas o la pacificación de vías urbanas, consideramos la posibilidad de apostar desde el punto de vista educativo, por el contenido de la bicicleta como recurso docente y aspecto clave para incorporar en la vida adulta su utilización, ya que es un elemento que presenta múltiples ventajas: no contamina, no emite ruido, no utiliza combustibles fósiles, ayuda a mantener una adecuada forma física, implica de forma temprana al alumno en el conocimiento de la educación vial, ocupa espacios muy reducidos, es barata y de fácil mantenimiento. El objetivo de este trabajo es presentar el Aula en bici, un planteamiento didáctico de tipo longitudinal del uso de la bicicleta en las clases de Educación Física de Educación Primaria
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