Abstract
Este trabalho foi desenvolvido no contexto de uma disciplina que discute educação científica em espaços não escolares, oferecida no curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Juiz de Fora. Elaboramos um evento em que educandos visitaram os espaços de pesquisa no Instituto de Ciências Biológicas da Universidade e conheceram o trabalho do(a) biólogo(a), relacionando o passado, presente e futuro dessa área de atuação dentro da ciência. A partir dessa experiência formativa os atores envolvidos também tiveram a oportunidade de questionar visões de cientista que circulam no senso comum, desconstruir estereótipos, problematizar aspectos que tocam o processo de produção do conhecimento científico e as contribuições relacionadas à educação científica em espaços diferentes da escola.
Highlights
This work was developed in the context of a discipline that discusses scientific education in non-school spaces, offered in the course of Biological Sciences of the Federal University of Juiz de Fora
Podemos citar o trabalho de Sasseron et al (2011) que destaca a Alfabetização Científica como um dos objetivos centrais para o ensino de Ciências, considerando a importância dos estudantes compreenderem os modos pelos quais a pesquisa científica é realizada, de que maneira seus resultados são validados, assim como o entendimento do meio pelo qual as conexões entre Ciência, Tecnologia e Sociedade acontecem
Como o desenvolvimento social e econômico de um país está fortemente vinculado ao progresso científico e tecnológico e à situação da educação da população, Lorenzetti e colaboradores (2008) propuseram um ensino de Ciências que trabalhe integrado ao contexto da Alfabetização Científica, destacando a importância de não somente almejar a formação de futuros cientistas, mas fornecer subsídios para que os alunos desenvolvam habilidades de compreender e discutir os significados e aplicações da Ciência
Summary
REnBio - Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio - ISSN: 1982-1867 - vol 10, n. 1, p. 39-56, 2017. REnBio - Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio - ISSN: 1982-1867 - vol 10, n. RESUMO Este trabalho foi desenvolvido no contexto de uma disciplina que discute educação científica em espaços não escolares, oferecida no curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Juiz de Fora. Buscando problematizar aspectos que tocam o processo de produção do conhecimento científico, elaboramos um evento em que educandos visitaram os espaços de pesquisa no Instituto de Ciências Biológicas da Universidade e conheceram o trabalho do(a) biólogo(a) por meio de seções interativas que mostravam as três grandes áreas da Biologia. A partir dessa experiência formativa os atores envolvidos tiveram a oportunidade de questionar visões de cientista que circulam no senso comum, desconstruir estereótipos e reconhecer as contribuições relacionadas à educação científica em espaços diferentes da escola.
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