Assessment of Language Proficiency through Language Survey and Language Sample Analysis in Korean-English Bilinguals

Abstract

ë°°ê²½ 및 ëª©ì : 언어사용에 대한 설문, 표준화검사, 자발화분석등을 통해 다언어아동과 성인의 ì–¸ì–´ëŠ¥ë ¥ì„ 예측하는 ì •ë³´ê°€ 무엇인지 ê·œëª í•˜ê³ ìž 한다. 방법: 한국어-영어 이중언어 아동과 성인, 한국어 단일어 아동을 대상으로 언어설문조사, 두 개의 표준화검사, 자발화분석을 실시하였다. 영어 자발화는 Systematic Analysis of Language Transcripts를 이용하여 동일 ì—°ë ¹ì˜ 영어모국어아동과 ì–¸ì–´êµ¬ì‚¬ëŠ¥ë ¥ì„ 비교, 설문결과와의 상관관계를 조사하였다. ê²°ê³¼: 이중언어자는 메이즈(maze), 포기발화(abandoned utterance), 분당단어수(words per minute, WPM)에서 영어아동과 ìœ ì˜í•œ 차이를 보였다. 아동의 경우 GFTA-2의 ì¡°ìŒì •í™•ë„ì™€ EVT의 ì–´íœ˜ëŠ¥ë ¥, 자발화분석의 언어척도 중에는 비문발화수가 설문지에 ë³´ê³ ëœ 아동의 ì˜ì–´ëŠ¥ë ¥ê³¼ 상관이 있었다. 성인이중언어자의 경우는 자발화분석의 í‰ê· ë°œí™”ê¸¸ì´(mean length of utterance, MLU)만이 설문지에 ë³´ê³ ëœ ì˜ì–´ëŠ¥ë ¥ê³¼ 상관있는 것으로 나타났다. ì „ë°˜ì ìœ¼ë¡œ, 어휘다양도(number of different words, NDW), 총발화어휘수(number of total words, NTW), MLU, ê·¸ë¦¬ê³ WPM이 높은 상관관계를 가진 것으로 나타났다. ë ¼ì˜ 및 ê²°ë¡ : 본 연구와 ì„ í–‰ì—°êµ¬ 결과를 ì¢ í•©í•˜ë©´, 다언어 아동 및 성인의 ì–¸ì–´ëŠ¥ë ¥ì„ í‰ê°€í• ì‹œ, 언어설문이나 표준화검사뿐 아니라 자발화분석을 통해 최소한 NDW, NTW, MLU, ê·¸ë¦¬ê³ WPM을 ì¸¡ì •í•´ì•¼ 하는 것이 ë°”ëžŒì§í•˜ë‹¤ê³ ë³´ì¸ë‹¤. 언어재활사가 다언어 아동 및 성인의 ì–¸ì–´ëŠ¥ë ¥ì„ ì¸¡ì •í•˜ê¸° 위해 ì‚¬ìš©í• ì–¸ì–´ì„¤ë¬¸ì¡°ì‚¬ 또는 자발화분석 척도를 개발하는데 도움이 ë ìž„ìƒì  ì‹œì‚¬ì ì— 대해 ë ¼ì˜í•˜ì˜€ë‹¤. Keywords: 자발화분석, 언어설문조사, ì–¸ì–´ëŠ¥ë ¥, ì œ2언어 습득자, 이중언어, ë‹¤ë¬¸í™”ê°€ì •, ë‹¤ì–¸ì–´ê°€ì •, 언어분석척도