Aspectos: o problema na matemática escolar e o dilema como acontecimento

Carolina Tamayo Osorio,Jackeline Rodrigues Mendes

doi:10.5007/1982-5153.2018v11n3p207

Abstract

Este texto, organizado através de uma cena ficcional, desenvolve-se a partir de seis Atos. A cena foi construída a partir de vozes espectrais, no sentido de Jacques Derrida, as quais são produzidas a partir de duas pesquisas doutorais ocorridas em temporalidades distintas. A proposta na construção da cena é tecer familiaridades entre efeitos sentido em torno do problema e do dilema, com base em uma abordagem não linear do tempo. Deste modo, procuramos percorrer diversos usos das palavras: problema e dilema. Com essas encenações, propomos desconstruir a noção de problema na Educação Matemática e reverberar usos e sentidos outros. Esse movimento propõe pensar os modos em que os dilemas são mobilizados nas práticas sociais e os seus possíveis efeitos no campo das práticas escolares, deslocando da pergunta o que é um problema? para as perguntas: Como, nas práticas sociais, se manifesta, na possibilidade do impossível, o aparecimento do acontecimento? Como dilemas acontecem? Quando resolvemos um dilema?

Highlights

This text is organized through a fictional scene, which has developed in six Acts
O que é um problema? Conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio psicológico do indivíduo
Integrante do grupo de pesquisa Educação, Linguagem e Práticas Culturais –PHALA – da FE-UNICAMP

Summary

Ato II

O que é um problema? Problema é qualquer situação que exija o pensar do indivíduo para solucioná-la. Neste caso que você coloca, sobre a prática do cultivo da terra para os Guna, vocês decidem como agir diante do dilema, mas ao mesmo tempo tem de lidar com a incerteza. Vemos que com as suas respostas vocês estão nos deslocando de uma perspectiva de essência para tratarmos tal questão a partir da imanência, ou seja, não é o que é?, mas como acontece?. Voltar nosso olhar para a experiência do como se, a qual opera na dobra provocada pela imanência da possibilidade do impossível que acontece ao ser-estar-fazer nas práticas sociais. Acontecimentos provocam quebras e dilemas aparecem diante da possibilidade do impossível nas práticas sociais, o aparecimento do dilema está naquilo que foge ao que planejamos, às nossas previsões, ao controle, e provoca efeitos e modos diferentes de produzirmos decisões e escolhas. Para isto é preciso transformar o pensamento, ou a experiência, ou o dizer da experiência do possível ou do impossível. (DERRIDA, 2012, p. 244)

Ato III

Ato IV

Ato V

Ato VI

SOBRE AS AUTORAS