Abstract
Objetivou-se identificar e analisar algumas das representações sociais possíveis que os estudantes do curso de Educação Física de uma universidade privada na Baixada Fluminense do Rio de Janeiro podem apresentar sobre a formação de professores. Assim, 16 estudantes de um curso de Educação Física responderam a um questionário cujas respostas foram avaliadas via análise de conteúdo. Os resultados apontam os professores como uma panaceia para os estudantes e, esses, em maioria, não souberam atribuir sentido à formação de professores, mas há o consenso de que o “conhecimento” é importante, mesmo considerando que mais da metade ingressou no curso por afinidade. Portanto, foi concluído que um dos principais indícios das representações sociais que estão presentes no senso comum do grupo de estudantes é que o conhecimento é o elemento mais expressivo na formação de professores e ainda que possuí-lo é a característica mais marcante do bom professor de Educação Física.
Highlights
This study aimed to find and analyze some of the possible social representations about teacher training held by Physical Education students at a private university in Rio de Janeiro’s Baixada Fluminense area
Sixteen students from a Physical Education school answered a questionnaire and their answers were evaluated through content analysis
The results say students see professors as a panacea and most of them were not able to ascribe meaning to teacher training, but there was a consensus that “knowledge” is important, even though most students entered the course for affinity
Summary
A Teoria das Representações Sociais apresentada por Moscovici (1978; 2012), atualmente, vem mostrando seu valor num duplo papel da pesquisa científica. Percebe-se uma lacuna no que tange à representação social sobre a formação de professores de Educação Física, no contexto da formação inicial. Identificar as representações sociais possibilita compreender o comportamento e como o grupo social interage com o objeto. Torna-se justificável desenvolver uma pesquisa com estudantes de Educação Física ainda na graduação sobre a formação de professores. As representações sociais de estudantes de Educação Física sobre a formação de professores. O objetivo deste estudo foi identificar e analisar algumas das representações sociais possíveis que os estudantes do curso de Educação Física de uma universidade privada na Baixada Fluminense do Rio de Janeiro podem apresentar sobre a formação de professores. Acredita-se que investigando as representações sociais destes estudantes será possível compreender suas práticas acadêmicas
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