Abstract
The present article is the result from reflections, discussions and research made in the Literature, history and identity course of the Master’s degree program in Language Studies, from the Universidade Estadual de Ponta Grossa. Having as an objective to reflect on how the indigenous identities are built in the texts A terra dos mil povos – História indígena do Brasil contada por índio, by Kaká Werá Jecupé, and Iracema, by José de Alencar. A lot is discussed about indigenous literature in Brazil, and this work seeks to outline how the indigenous identities are built in both authors’ vision, Alencar on his Indianist literature builds the indigenous through the eyes of the white; whereas Jecupé presents us the indigenous identity from his place of speech, bringing alongside him all the history of his people.
Highlights
As representações indígenas nos livros: a terra dos mil povos - história indígena do brasil contada por um índio, de kaká werá jecupé, e iracema, de josé de alencar by José de Alencar
The present article is the result from reflections, discussions and research made in the Literature, history and identity course of the Master’s degree program in Language Studies, from the Universidade Estadual de Ponta Grossa
Having as an objective to reflect on how the indigenous identities are built in the texts A terra dos mil povos – História indígena do Brasil contada por índio, by Kaká Werá Jecupé, and Iracema
Summary
Para os profissionais que fazem parte dessas equipes, é ofertado um curso, com duração de um ano. Nesse curso são disponibilizados textos e vídeos sobre a história e cultura africana, afro-brasileira e indígena, que servem como suporte teórico para o desenvolvimento de atividades e projetos na escola. Para Domingos José Gonçalves de Magalhães (1836), a literatura produzida desde o descobrimento do Brasil é uma mescla de influências das mais diferentes produções literárias mundiais com o ambiente brasileiro, em que, na realidade, o autor produz seu texto nos mesmos moldes de grandes obras já existentes, utilizando como cenário o Brasil, suas paisagens e seus sujeitos. Em todas as escolas do país, Histórias e Culturas Africana, afro-brasileiras e Indígenas são conteúdo obrigatório, embora nem sempre sejam de fato trabalhados, muitas vezes por falta de formação dos professores. É partindo dessa necessidade que serão analisados os romances escolhidos para este trabalho
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