Abstract
Rui Barbosa (1849–1923) foi um polímata e político brasileiro com influência e difusão de ideias entre o final século XIX e início do XX. No campo da educação, entre 1881 e 1886, produziu escritos que demonstram avanço das discussões educacionais no país e no mundo. O presente artigo visa analisar as ideias deste intelectual para a Educação Profissional. Baseados em Certeau e Sirinelli, realizamos as análises do seu lugar de fala, sua rede de sociabilidade e seu engajamento. Trabalhamos a partir das noções de representação, prática, apropriação e circulação de ideias de Chartier e entendemos que a produção barbosiana resulta das práticas do autor a partir de suas apropriações das ideias educacionais em seu tempo. Constituem-se como fontes os Pareceres-Projetos de Reforma da Instrução Pública de Rui Barbosa, o discurso “O Desenho e a Arte Industrial” e a obra de Norman Calkins traduzida pelo intelectual, “Primeiras Lições de Coisas”. Destacamos que Barbosa, e seus escritos, contribuiu para a consolidação da ideia de uma educação profissional sistematicamente regulada pelo Estado em vista do seu desenvolvimento econômico e social, bem como a amplitude de influência das ideias em circulação internacional nas obras de Rui Barbosa. A estruturação de seus pensamentos sobre filosofia e política da educação profissional e metodologia de ensino que se firma especialmente, na disciplina escolar Desenho, foram apropriadas pelo Estado ao tomar iniciativas de Educação Profissional na República nascente.
Highlights
No presente trabalho buscamos contribuir para o campo da Educação Profissional, campo de produção de conhecimento que acreditamos precisar da compreensão da história e da política educacional para avançar e consolidar sua produção científica
This article aims to analyze the ideas of this intellectual for Professional Education
We emphasize that Barbosa, and his writings, contributed to the consolidation of the idea of professional education systematically regulated by the State in view of its economic and social development, as well as the breadth of influence of ideas in international circulation in Rui Barbosa's works
Summary
No presente trabalho buscamos contribuir para o campo da Educação Profissional, campo de produção de conhecimento que acreditamos precisar da compreensão da história e da política educacional para avançar e consolidar sua produção científica. Terminamos com a publicação da lei de criação das Escolas de Aprendizes e Artífices pois observamos nessa lei a consolidação da ideia de uma educação profissional sistematicamente regulada pelo Estado em vista do seu desenvolvimento econômico e social, bandeira enfatizada por Rui Barbosa, bem como com a estruturação de seus pensamentos sobrea a filosofia e a política da educação profissional, além da metodologia de ensino que se firma na educação como um todo, especialmente na disciplina escolar Desenho. Realizamos a interpretação delimitando contextos sociais e históricos importantes, relações interpessoais de Barbosa enquanto intelectual e seu lugar de fala, e fragmentos dos documentos que expressam com precisão as ideias centrais do gênio barbosiano sobre a nossa temática
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