Arte, corpo e interdisciplinaridade: por uma educação do sensível

Abstract

O trabalho trata sobre de uma proposta discursiva acerca da inter-relação dos saberes da Arte, da Educação, do Corpo e da Interdisciplinaridade como campo de desenvolvimento de práticas educativas inovadoras para o ensino da arte nas escolas. Todo o escopo do texto é de trazer para a pauta de discussão as concepções, possibilidades e desafios em uma realidade onde a arte está categoriza em prioridade mínima na aprendizagem e formação do pensamento crítico dos estudantes. Assim, discute-se o papel do professor, da escola e da arte no processo de desenvolvimento de uma educação do sensível. Muitos são os desafios de se pensar nas mudanças curriculares, na formação de professores e de políticas educacionais que defendam o ensino da arte como promotora do pensamento crítico. Entende-se que o presente trabalho não esgota esta discussão. Porém, indica a emergência de mudanças de paradigmas, da quebra das crenças sobre o corpo e a arte ou o corpo na arte como elemento fundamental para uma educação do sensível.