Arnavutluk’ta Coğrafya Eğitiminin Güncel Durumu

Abstract

Coğrafya; öğrencileri hayata ve küresel topluma katılımlarına hazırlamaya belirgin bir katkı sağlayan yer, mekân ve çevre bilimidir. Coğrafya, eğitimsel yönlerin ötesinde öğrencilere diğer insanlara ve ülkelere karşı sorumluluklarına ilişkin değer ve tutumları aşılayarak uluslararasında kapsayıcılığı, etkileşimi ve karşılıklı iş birliğini teşvik eder. Çalışma çağdaş zorluklarla yüzleşmeye hazır, iyi eğitimli bir nesil yetiştirmede coğrafyanın önemini vurguluyor. Bu çalışma Arnavutluk'taki coğrafya eğitiminin mevcut durumunu inceleyerek zorlukları, güçlü yönleri ve iyileştirme fırsatlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma; kapsamlı bir değerlendirme sağlamak için eğitim teorilerini, müfredat analizini, öğretim yöntemlerini, öğretmen bakış açılarını ve uluslararası kriterleri birleştiren çok yönlü bir yaklaşım kullanmaktadır. Coğrafya çalışmasıyla geliştirilen yeterlilikler sayesinde öğrenciler dünya çapındaki ülkelerin, bölgelerin, kültürlerin ve insanların çeşitliliğini tanıma, kabul etme, takdir etme ve saygı duyma becerisi kazanırlar. Coğrafya aynı zamanda gezegenimizin doğal sistemlerinde meydana gelen olay ve süreçlerin neden-sonuç ilişkilerini ortaya çıkarmalarına da yardımcı olur. Araştırma, politika yapıcıları, eğitimcileri ve paydaşları bilgilendirmeyi, Arnavutluk'ta coğrafya eğitimini iyileştirmeye yönelik devam eden çabalara katkıda bulunmayı ve bilgili ve küresel olarak katılımcı vatandaşlardan oluşan bir nesil yetiştirmeyi amaçlıyor.