Abstract
In the present article, the author attempts to describe the role of the Warrior and the Winner as archetype models within the context of educational activity. He carries out an in-depth analysis ofKen Carter’s (a teacher and trainer) behaviours, emotions and actions, which accompanied him during many years of work with high school students of Richmond High School in California. This example is the most important part of the analysis as it illustrates the process of identifying with the archetypal roles of the Warrior and the Winner and demonstrates their practical applications in real-life situations. Moreover, the author attempts to show these archetypal models in a broader cultural, social and educational context, referring to rich literature of the subject in the field of cultural anthropology, psychology and pedagogy, as well as to the transactional analysis concept.
Highlights
Misja trenera Cartera toczyła się w tak trudnej atmosferze i napotykała na tak wiele różnych przeszkód, że nikt nie wierzył w jej powodzenie
Jak mówi Don Juan, indiański nauczyciel Carlosa Castanedy i jego przewodnik duchowy z plemienia Yaqui
The author attempts to show these archetypal models in a broader cultural, social and educational context, referring to rich literature of the subject in the field of cultural anthropology, psychology and pedagogy, as well as to the transactional analysis concept
Summary
Jak cytować [how to cite]: Świątek, W. (2018). Archetyp wojownika i zwycięzcy w działaniach edukacyjnych i wychowawczych. W artykule autor opisuje i analizuje wzorce archetypowe wojownika i zwycięzcy w kontekście działań edukacyjnych i wychowawczych. Którzy całkowicie świadomie i w zgodzie z własnym powołaniem podjęli się pracy z młodzieżą, zdaje sobie doskonale sprawę z tego, jak ważne, szlachetne, pożyteczne i jednocześnie trudne jest to wyzwanie. Dobrym przykładem takiego właśnie zwycięskiego bohatera i wojownika jest trener koszykówki, nauczyciel i wychowawca, Ken Carter, który w latach 1997– 2002 zabrał drużynę swoich podopiecznych, złożoną z uczniów Richmond High School w Kalifornii, na wielką i pełną niebezpiecznych pułapek wyprawę edukacyjną i wychowawczą. Debata ta toczyła się intensywnie w mediach lokalnych i narodowych, a także w wielu szkołach, z aktywnym udziałem uczniów i ich rodziców, nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów szkolnych. 3. Czego dzisiaj mogą się nauczyć nauczyciele, wychowawcy i trenerzy z tamtej historii, której głównymi bohaterami są trener Carter i jego niepokorni uczniowie?
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
