Abstract
Aplikacje teorii chaosu w rozważaniach nad edukacją jako drogą do szczęścia
Highlights
Problematyka szczęścia w edukacji uwikłana jest w sploty sprzeczności, których nie daje się rozwiązać przy pomocy liniowości
Dlatego zmierzając do przezwyciężenia neopozytywizmu i liniowości w procedurach badawczych, zachodzi potrzeba kontynuacji i rozszerzenia badań pedagogicznych związanych z teorią chaosu
Trawestując tezy, że filarami pedagogicznych dociekań przedmiotowych sąt opieka – samoopieka, wychowanie – samowychowanie oraz kształcenie – samokształcenie, można zauważyć fraktalne samopodobieństwo, związane z dyskusją nad szczęściem w przypadkach losowych, również nad edukacją, co wiąże się wyłącznie z analizą częściowych informacji, gdyż lista czynników niewiadomych jest zawsze obszerniejsza od wiadomych
Summary
Problematyka szczęścia w edukacji uwikłana jest w sploty sprzeczności, których nie daje się rozwiązać przy pomocy liniowości. Aplikacje teorii chaosu w rozważaniach nad edukacją jako drogą do szczęścia. Aplikacje teorii chaosu w rozważaniach nad edukacją jako drogą do szczęścia ujawniają tylko niektóre aspekty przy zastosowaniu analiz jakościowych.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
