Análisis y reducción del plagio en la universidad

Abstract

El plagio es una de las prácticas menos deseables en el contexto académico. Este artículo presenta una experiencia de detección masiva de plagio en la universidad y los pasos llevados a cabo para prevenir la posterior ocurrencia del mismo. El plagio fue detectado en la primera fase de evaluación de un proyecto de investigación práctico. Seguidamente, los estudiantes fueron organizados en grupos de discusión éticos para prevenir el plagio en el futuro. Se observó una reducción substancial en la tasa de plagio desde la primera evaluación parcial de la asignatura a la segunda, t (16) =2.5, p=0.02, d=0.83, 1-  =.63, contraste unilateral. Adicionalmente, se desarrolló una encuesta para analizar las opiniones de los estudiantes sobre el plagio. Una muestra de 64 estudiantes (15 hombres y 49 mujeres) con una edad media de 22.69 años de edad (DT=2.8) cumplimentaron un cuestionario electrónico. Más de la mitad de los estudiantes (56.92%) admitieron haber plagiado previamente y la mayoría indicaron que no les gustaría que plagiasen sus trabajos (83.08%). Una versión preliminar de una corta escala para evaluar actitudes hacia el plagio en estudiantes universitarios es facilitada. Finalmente, un conjunto de recomendaciones son proporcionadas basadas en esta experiencia para prevenir y reducir el nivel de plagio en el contexto universitario.