Análise sobre as Políticas Públicas na Educação a Distância no Brasil

Fernanda Rodrigues Custódio,Carmino Hayashi,Fernando dos Santos Soeira

doi:10.33448/rsd-v9i1.1667

Fernanda Rodrigues Custódio, Carmino Hayashi + Show 1 more

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https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1667

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Abstract

Neste trabalho levantamos dados e analisamos conteúdos relacionados às políticas públicas do Ensino a Distância no Brasil. Utilizamo-nos de estudos de revisão bibliográfica de caráter exploratório e explicativo, pertinentes às políticas públicas sobre EaD, sendo que a seleção destas bases de dados foi em função das mesmas indexarem estudos sobre educação a distância e políticas públicas educacionais. Verificamos que, embora existam diversas iniciativas positivas em políticas públicas, há também uma enorme carência de investimentos infraestruturais, de planejamento e de gestão para a efetivação das mesmas. Além disso, existe pouca integração envolvido no processo, o que impede um melhor desenvolvimento, ratificando ainda que esta modalidade de ensino nem sempre se encontra completamente inclusa nas prioridades institucionais na qual a mesma se insere. Em termos de execução destas políticas públicas verificamos ainda, que o planejamento necessita de um melhor alinhamento em relação às demandas do mercado e do público-alvo, o que exige maior competência dos gestores nos processos, buscando torná-los mais qualitativos em todos os aspectos. Em síntese, podemos considerar que refletir e discutir sobre políticas públicas, sua implementação e sua eficácia na EaD representam exercer uma análise crítica sobre fatores integrativos entre as partes envolvidas, buscando propiciar uma contribuição de ajustes permanentes nos conteúdos e estratégias desta importante modalidade educacional.

Highlights

We use exploratory and explanatory literature review studies, relevant to public policies on distance education, and the selection of these databases was based on their indexing studies on distance education and educational public policies
We can consider that reflecting and discussing public policies, their implementation and their effectiveness in DE represent a critical analysis of integrative factors between the parties involved, seeking to provide a contribution of permanent adjustments in the contents and strategies of this important educational modality
Sobre as Políticas Públicas na Educação a Distância Considerando-se que o principal objetivo deste trabalho visa uma abordagem investigativa sobre alguns processos relacionados a educação à distância, a análise deve ser constituída de reflexões em algumas de suas especificidades, principalmente no que tange às políticas públicas e planejamento estratégico da educação a distância no Brasil

Summary

Introduction

Verificamos que o Brasil, assim como outros países mais desenvolvidos vem demonstrando grande interesse ao longo dos últimos anos na busca de políticas públicas, de gestão e aplicação da Educação a Distância (EaD), como meio democrático de ampliar o acesso à educação em seus diferentes níveis, assim como para as diversas necessidades da população por este imenso território brasileiro.

Results

Conclusion