Abstract
Neste trabalho, investigamos saberes de diferentes origens na construcao da inovacao em atividades de analise linguistica para aulas de Lingua Portuguesa na Educacao Basica. Os dados foram gerados por meio da pratica de laboratorio de criacao de material didatico, estendendo-se numa pesquisa piloto para aplicacao de uma unidade didatica, numa turma do Ensino Fundamental. Os resultados mostraram como o conteudo da tradicao gramatical emerge diante da tentativa de construcao de objetos de ensino diferenciados quando comparados a tradicao do ensino de lingua materna. A inovacao produzida e decorrente do enfoque sistemico-funcional da gramatica para leitura e analise linguistica, resultando num trabalho didatico com e sobre a lingua. Palavras-chave: gramatica, Linguistica Aplicada, material didatico.
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