Abstract
Bu calismanin amaci ilkogretim besinci sinif ogrencilerinin ana fikir bulma becerilerini incelemektir. Bu baglamda oncelikle ana fikir bulma becerisiyle ilgili olarak ana fikir, ana fikir-konu, ana fikir-yardimci stratejiler ve ana fikir-ulasilan fikrin dogrulugunun gozden gecirilmesi konularina iliskin katilimcilarin gorusleri alinmistir. Ayrica calisma grubuna bir bilgi verici metin verilerek ana fikrini belirlemeleri istenmistir. Sonucta katilimcilarin ana fikir kavramina iliskin farkli dusuncelere sahip olduklari, ana fikir ve konu arasinda tam olarak ayrim yapamadiklari, metnin tekrar tekrar okunmasinin ana fikrin belirlenmesi ve dogrulugunun kontrolunde temel uygulama oldugu, ana fikrin belirlenmesinde yasanan gucluklerin ise cogunlukla metnin anlasilamamasindan kaynaklandigi ve ogrencilerin ana fikri belirlemede buyuk olcude basarisiz olduklari gorulmustur.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
