Enquête sur les attentes et appréhensions des étudiants de deuxième année de médecine au cours des séances de dissections

Abstract

Resume Introduction Au travers d’un questionnaire rempli lors des seances de dissection, nous avons souhaite savoir quelles etaient les apprehensions des etudiants de PCEM2 et quelle place etait accordee par ces etudiants aux travaux pratiques au sein de l’enseignement de l’anatomie. Materiel et methode Un questionnaire a ete remis a 210 etudiants de PCEM2 au cours de leurs seances de dissection. Le premier groupe de questions visait a determiner les conditions dans lesquelles les etudiants abordaient ces TP et le deuxieme cherchait a evaluer la valeur des dissections en termes d’outil d’enseignement. Resultats Parmi les 210 etudiants participant a l’etude, 70 (45 %) n’avaient jamais vu un cadavre avant les dissections. Les etudiants etaient plus genes par le cote « technique » de la dissection que par les elements « anxiogenes » lies au cadavre. Le niveau d’anxiete etait par ailleurs significativement plus eleve chez les etudiantes. La main, le cou et la region gluteale etaient les regions les plus apprehendees par les etudiants. Les etudiants estimaient que ces seances de dissections etaient un rite initiatique indispensable a leur formation et ne devaient pas etre reservees aux seuls internes et praticiens exercant une specialite en lien avec l’anatomie. Conclusion Cette etude montre l’interet constant des etudiants pour les seances de dissections. Cette enquete illustre l’importance donnee par les etudiants a cette experience dans la construction du medecin, permettant une premiere confrontation face a la mort et une premiere mise a l’epreuve technique face au corps humain.