Analysis of the Relationship Among Creativity and Other Variables in Judging Musical Creation Results of Elementary School Students

Abstract

본 연구는 음악 창작품에 대한 초등학교 학생들의 평가 결과를 창의성, 미적 매력, 기술적 능숙함, 공감, 호감, 분위기의 총 여섯 개 항목으로 나누어 변인별 특징과 관련성을 분석하였다. 대전 소재 초등학교 5학년 201명의 학생들이 연구에 참여하였으며, 6개 음악 창작 결과물이 평가의 대상으로 사용되었다. 이 중 분위기를 제외한 5개 변인은 리커트 척도로 측정하도록 했으며, 분위기 변인은 자유롭게 기술하도록 하였다. 연구 결과, 분위기 범주와 각각의 변인의 평균이 음악 창작결과의 특징에 따라 서로 달라짐을 발견하였다. 또한 모든 변인들은 서로 어느 정도 유의미한 상관관계를 보였다(p < .01 ～ p < .001). 이 연구를 통해 음악 창작품이 가지고 있는 음악적 특징이 평정자들의 생각과 느낌에 영향을 미치고, 작품에 대한 인지적, 정서적 요인들이 서로 관련을 가지며 복합적으로 평가에 영향을 주고 있음을 알 수 있었다.The purpose of this study is to analyze the correlation between creativity and aesthetical appeal, technical goodness, empathy, likeness, and mood variables in elementary school students judgment of musical creation results. A total of 201 students from 5th grade elementary school in Daejeon participated in the research. The results of 6 music composition were evaluated by 6 variables. 5 items except the mood were responded with the Likert scale and the mood item responded with free descriptions. As a result of research, it was found that the mood categories and means of each variables were differed by the musical characteristics of the music composition products. And there was a significant correlation between each variables on the whole(p < .01 ～ p < .001). Through this study, it could be said that the musical features of musical creations influenced thoughts and feelings of judges, and that the cognitive and emotional factors about muscial creations are related to each other and affect the evaluation in a complex way.