Abstract

Al-Qur'an is an inspiration in building moral morals, as a condition for concepts and moral values ​​that are very relevant to be used as a reference in fostering community morals. The formulation of the problem in this study is as follows: 1. How is the application of moral education values ​​in the QS. Yusuf at Al-Insan Cilegon Vocational School? 2. What are the Inhibiting and Supporting Factors for the Implementation of Moral Education in Al-Insan Vocational School? The Research Objectives are: 1. To find out the application of moral education values ​​in the QS. Yusuf at Al-Insan Vocational School Cilegon 2. To find out inhibiting factors and Supporting the Implementation of Moral Education at Al-Insan Vocational School. This research uses Library Research, which is research by collecting data that is related to the object of research, both primary data (Al-Qur'an, Surah Yusuf), Secondary (books, articles, journals). While the data collection method is by documentation, interview. The results showed that the value of moral education in Q.S. Yusuf is patient, piety, sincerity, justice, honesty, trustworthiness and gratitude, the inhibiting factor is due to different family backgrounds, so it is possible that not all students learn religion at home and the supporting factors are patience, enthusiasm and persistence from educators who become the main key to direct and provide examples to students.

Highlights

  • Abstrak: Al-Qur‟an merupakan inspirasi dalam membangun akhlak bangsa yang bermoral, sebagai syarat konsep dan nilai-nilai moral yang sangat relevan dijadikan sebagai rujukan dalam pembinaan akhlak masyarakat

  • Al-Qur'an is an inspiration in building moral morals, as a condition for concepts and moral values that are very relevant to be used as a reference in fostering community morals

  • While the data collection method is by documentation, interview

Read more

Summary

Observasi

Di dalam observasi ini yang terpenting adalah proses pengamatan dan juga ingatan. . Adapun seperti yang sudah dijelaskan bahwasanya penanaman nilai - nilai pendidikan akhlak di SMK Al-Insan adalah usaha seorang guru untuk menanamkan nilai - nilai pendidikan akhlak dalam proses pembelajaran pendidikan Agama Islam kepada peserta didik yang dilandasi dengan pemahaman terhadap berbagai macam kondisi pembelajaran yang berbeda - beda. Proses Penanaman nilai - nilai pendidikan akhlak di SMK Al-Insan Cilegon sudah terlihat optimal dengan didukung adanya kurikulum 2013 yang mana secara tidak langsung nilai - nilai pendidikan akhlak telah disisipkan ke dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Secara spesifik penelitian yang dilakukan peneliti mencakup proses penanaman nilai - nilai pendidikan akhlak dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam yaitu melalui tahap perencanaan, pelaksanaan serta pengevaluasian, yaitu sebagai berikut: a. Contoh proses penanaman pada tahap pelaksanaan diantaranya yaitu: sebelum memulai kegiatan pembelajaran pendidik dan peserta didik membiasakan diri untuk melakukan shalat sunnah dhuha secara berjamaah maupun sendiri, hingga masuk ke dalam pembelajaran yang selalu diawali dan diakhiri dengan do‟a, hal tersebut. SMK Al-Insan Cilegon merupakan sekolah swasta yang peserta didiknya terdiri dari beraneka ragam agama walaupun mayoritas beragama Islam, hal tersebut tidak langsung menyudutkan peserta didik non muslim untuk bergaul

Disiplin
Rasa Ingin Tahu
10. Cinta Damai
11. Gemar Membaca
12. Kepedulian
Kesabaran
Syukur
Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call