Analisis kemampuan literasi numerasi siswa SMAN 5 Batam

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kemampuan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan soal mata pelajaran matematika. Indikator kemampuan literasi dan numerasi penelitian ini merujuk pada angka dan simbol yang berhubungan dengan matematika dasar yang diaplikasikan secara kontekstual antara lain, menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk grafik, tabel, bagan, diagram dan menafsirkan hasil analisis untuk memprediksi dan mengambil keputusan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas XI IPS SMAN 5 Batam, berjumlah 41 orang. Pengumpulan data menggunakan Instrumen tes dan wawancara. Instrumen penelitian telah dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data merujuk pada Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, siswa kategori berkemampuan tinggi pada literasi numerasi mampu menyebutkan makna, penggunaan angka dan simbol matematika dasar, mampu menuliskan dan menyebutkan informasi yang diperoleh, dan lebih mudah memprediksi dan mengambil keputusan. Siswa berkemampuan sedang, kurang tepat dalam penggunaan angka dan simbol matematika dasar, beberapa belum mampu memperoleh informasi, dan belum seluruhnya mampu mengambil keputusan. Siswa berkemampuan rendah, sebagian besar tidak menggunakan angka-angka dan simbol matematika dasar, hanya beberapa yang dapat menganalisis informasi, dan belum mampu mengambil keputusan.