Analisis Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Matematika pada masa Pandemic COVID-19 di Negara Asia (Indonesia, Jepang dan Filipina)

Jonathan Simanjuntak

doi:10.36655/sepren.v2i2.504

Abstract

The purpose of this study was to obtain information about learning activities for mathematics education during the Covid-19 pandemic in Asian countries (Indonesia, Japan and the Philippines). This study used a literature review method. Sampling was carried out using random sampling. In this study, related respondents were Asian countries including Indonesia, Japan and the Philippines. The Covid-19 pandemic has brought significant changes in the world of learning. The differences in these conditions are interesting to study to provide an overview of what is happening in the country and can be used as an evaluation in the future. This study was conducted through literature studies with various sources, both journals and online news. The selected countries are Indonesia, Japan and the Philippines. The selection is done randomly without any background representing the existing continents. Based on the results of the study, it is known the responses, strategies and obstacles that occurred in the education sector during the pandemic. The strategies, successes, and obstacles that occurred in each country were influenced by the readiness of infrastructure and human resources, as well as the initial conditions of the country before the pandemic.

Highlights

Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan informasi tentang kegiatan pembelajaran pendidikan matematika pada masa pandemic covid-19 di Negara Asia (Indonesia, Jepang dan Filipina)
Upaya Pemerintah membantu permasalahan dalam dunia pendidikan yaitu mewajibkan beberapa peraturan yang harus diterapkan yaitu cek suhu tubuh, buka ventilasi kelas, dilarang mengobrol jarak dekat, pakai masker, meliburkan pihak yang terinfeksi, dan cuci tangan sebelum makan siang
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. 6 (2). 125-132. https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/9352

Summary

Metode Penelitian

Metode yang digunakan pada tulisan ini adalah metode kajian literatur. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kegiatan pembelajaran pendidikan matematika pada masa pandemic Covid-19. Data ini diperoleh melalui studi literatur antara lain berasal dari penelitian-penelitian terdahulu, buku, dan artikel mengenai kegiatan pembelajaran pendidikan matematika pada masa pandemic covid-19 di negara Asia. Salah satu upaya yang dilakukan pemerintah yaitu dengan menerbitkan Surat Edar Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid- 19). Hal yang senada juga diungkapkan oleh wiryanto berdasarkan hasil penelitiannya bahwa adanya pembelajaran daring selama Covid-19 adalah guru dan peserta didik tidak dapat memberi feedback secara cepat, pemahaman anak terhaap suatu materi kurang mendalam, penilaian hanya dilakukan melalui penilaian hasil saja, peserta didik tidak dapat mengumpulkan tugas dengan tepat waktu karena kurangnya alat komunikasi, melonjaknya kebutuhan kuota internet, orang e-ISSN: 2686-4452 tua disibukkan oleh tugas atau pekerjaan anak, dan rasa jenuh pada anak yang merasa hanya berkutat pada tugas, serta tidak jelasnya penjelasan guru ketika pembelajaran melalui aplikasi tatap muka ketika signal buruk sehingga materi yang disampaikan menjadi tidak jelas Pembelajaran matematika pada masa pandemic dilakukan dengan cara lain melalui aplikasi whatsapp, zoom, google classroom (wiryanto, 2020: 131). Dalam kegiatan pembelajaran menteri pendidikan Jepang Koichi Hagiuda menyarankan agar sekolah menggunakan checklist mengenai Langkah-langkah melawan infeksi virus yang akan didistribusikan pemerintah (Japanes Times, 2020)

Filipina

Pembahasan

Kesimpulan

Referensi