Analisis Evaluasi Formatif dalam Pembelajaran IPA di Kelas 4 SDN 07 Pagi Tegal Alur

Adella Adella,Dwi Setyo Maryanti,Rizkania Fauziyah Rifai

doi:10.36088/fondatia.v4i1.457

Abstract

Integrated learning must be based on student learning needs. Systematically in its development, it is necessary to have a formative evaluation to improve the quality of instructional programs and to be used as a reference or reference material to improve and improve the content or material of the learning outcomes. Formative evaluation in SDN 07 Pagi Tegal Alur on the subject of 36 students in elementary science learning is done by using test and non-test techniques. The test techniques used are multiple choice and description, non-test techniques using question and answer instruments, discussions, interviews, questionnaires, and observation. The results of the research on the use of formative evaluation in learning science in 4th grade elementary school proved to be effective based on the results of the pre-test and post-test.

Highlights

Abstrak: Pembelajaran terpadu harus berbasis pada kebutuhan belajar siswa
Integrated learning must be based on student learning needs
have a formative evaluation to improve the quality of instructional programs

Summary

Introduction

Secara sistematis dalam pengembangannya diperlukan adanya evaluasi formatif untuk meningkatkan kualitas program intruksional dan dijadikan pedoman atau bahan acuan untuk memperbaiki dan menyempurnakan isi atau materi hasil belajar tersebut. Pelaksanaan evaluasi formatif di SDN 07 Pagi Tegal Alur pada subjek 36 siswa dalam pembelajaran IPA SD dilakukan dengan teknik tes dan non tes.Teknik tes yang digunakan ialah pilihan ganda dan uraian, teknik nontes menggunakan instrumen tanya jawab, diskusi, wawancara, angket, dan observasi. Evaluasi formatif dimaksudkan untuk mendapatkan umpan balik atau feedback dari peserta didik sehingga pengajar bisa menilai kamampuan siswanya dan dijadikan bahan perbaikan pada kegiatan pembelajaran berikutnya, juga mengetahui kesulitan belajar, hal-hal yang belum di kuasai oleh siswa.

Results

Conclusion