An Ecological Systems Approach toward Cyberbullying: With a Focus on Bronfenbrenneer's Theory

Abstract

청소년들의 인터넷과 스마트폰 사용률이 높아짐에 따라 SNS나 문자, 이메일, 블로그 등을 활용하여 타인에게 공격행위를 하는 사이버불링이 중요한 문제로 대두되고 있다. 그러나 현재까지 사이버불링의 원인요인들에 대해서 체계적이고 논리적으로 설명할 수 있는 이론이 정립되지 못하였고 실증적 연구 또한 초기 단계에 머물러 있는 실정이다. 최근 일부학자들은 불링현상을 정확하게 설명하기 위해서는 개인성향, 미시환경, 거시환경, 그리고 이들 간의 상호작용을 모두 조사하는 생태학적 접근법을 도입할 필요성이 크다고 강조하고 있다. 이런 요구에 부응 하고자 이 연구에서는 Bronfenbrenner의 생태시스템 이론(ecological systems theory)을 활용하여 중학생들의 사이버불링 가해 및 피해경험의 예측모형을 구축 하고자 하였다. 분석결과, 사이버불링의 가·피해 경험과 같은 상황적 변수의 중요성이 부각되었고, 동네취약성, 종교성, 자기통제력, 부모애착 등 환경체계를 구성하는 변수들 사이의 유의미한 상호작용효과가 발견되었다. 이러한 논의를 토대로 후속연구를 위한 방법론적 시사점을 도출하고 정책적 제언을 덧붙였다.Cyberbullying has emerged as an attention-grabbing social problem in recent years. The magnitude of the problem is likely to increase since more and more adolescents begin to use the Internet and smartphones. The research field is on its incipient stage, however. Especially there exists a glaring lack of theories on the cause of cyberbullying that can guide research and policies to tackle this problem. A cadre of bullying scholars recently argue for the use of ecological framework to better understand the phenomenon of cyberbullying. In accordance with such assertion, the current study examined the causes of cyberbullying perpetration and victimization drawing heavily on Bronfenbrenner s ecological systems theory. The results indicate the salience of situational variables as well as the interaction of environmental variables. Based on the research results, we offer implications for policy and future research.